运动的描述 运动的快慢

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1、让更多的孩子得到更好的教育运动的描述运动的快慢长度时间及其测量一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：1．知道机械运动是指物体位置的变化，知道参照物的概念；2．知道运动和静止的相对性、会选择参照物并根据参照物判断物体的运动情况；3．通过分析、比较和计算，理解比较物体运动快慢的基本方法；4．能用速度描述物体的运动；能利用公式进行有关速度的计算，能应用公式解决实际生活中的相关问题；5．知道匀速直线运动的概念；能理解变速运动的平均速度；6．认识时间和长度的测量工具及

2、国际单位；会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果。重点难点：重点：1．机械运动、参照物；2．速度、匀速直线运动、变速运动及平均速度；3．长度的测量、时间的单位和测量工具。难点：1．运动和静止的相对性；2．用图像描述物体的运动；3．测量长度的几种特殊方法、误差与错误。学习策略：l要深刻体会每一个概念，体会它的含义，会辨析。l多联系生活实际，用学过的知识，比如参照物解释身边的物理现象。二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做

3、到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识要点——预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补充填在右栏。详细内容，请学习网校资源（ID:#tbjx5#210786）4四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法机械运动1．在物理学中，我们把物体﹍﹍﹍叫做机械运动。宇宙中的一切物体都在做机械运动，机械运动是自然界中最普遍的﹍﹍﹍形式。2．判断物体是否做机械运动关键是看物体是否发生“﹍﹍﹍的变化”。

4、参照物描述物体的运动，判断一个物体的运动情况(是运动还是静止)，需要选定一个物体作为标准，这个被选作的物体就叫做参照物，参照物是我们假定为﹍﹍﹍的物体。如果物体相对于参照物的﹍﹍﹍12让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法发生了变化，我们就说物体是﹍﹍﹍的，物体相对于参照物的﹍﹍﹍没有发生变化，我们就说物体是﹍﹍﹍的。(1)参照物可以选取﹍﹍﹍以外的任何物体，它既可以是﹍﹍﹍的也可以是﹍﹍﹍的，要根据物体的实际情况而定。(2)同一物体，由于参照物选择不同，其也往

5、往不同。(3)通常我们研究地面上物体运动的情况较多，为了方便起见，我们常选地面或相对于地面静止的物体的参照物。(4)人们如果在运动的物体中描述物体的运动，一般习惯选择运动物体本身作参照物，如人坐在行驶的火车上，一般会选火车为参照物来描述其他物体的运动情况。运动和静止的相对性1．宇宙中的一切物体都是﹍﹍﹍的，没有﹍﹍﹍﹍﹍﹍的物体，我们平常所说的运动和静止都是﹍﹍﹍于所选的参照物而言的。2．判断物体运动或静止的方法：选定参照物，分析被研究的物体相对于参照物的有没有发生变化。速度1．物理意义：速度是表示物体运动﹍﹍﹍

6、的物理量，物体运动越快速度越大；物体运动越慢，速度越小。2．定义：物体在单位时间内通过的﹍﹍﹍。3．公式：﹍﹍﹍，s表示物体通过的﹍﹍﹍，表示物体通过相应路程所用的﹍﹍﹍，表示物体运动的速度。4．速度的单位及换算关系：国际单位：﹍﹍﹍(或)常用单位：﹍﹍﹍(或)换算：1m/s=﹍﹍﹍﹍km/h匀速直线运动1．定义：物体沿着直线的运动叫做匀速直线运动。2．匀速直线运动的特点：①匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。②在整个运动过程中，物体的运动﹍﹍﹍和运动﹍﹍﹍都保持不变。③在任意一段相等的时间内和

7、任意一段路程内﹍﹍﹍都是相等的。3．做匀速直线运动的物体，其速度的大小可以由﹍﹍﹍来计算，但速度的大小与s、无关。变速运动及平均速度1．定义：物体﹍﹍﹍发生改变的运动叫做变速运动。2．物体在做变速运动时，可能是物体的﹍﹍﹍改变，也可能是﹍﹍﹍改变，还可能是﹍﹍﹍和﹍﹍﹍同时改变。3．对于做变速运动的物体，也可以利用﹍﹍﹍来计算变速运动的平均速度。4．平均速度能粗略地描绘做变速运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢，不能反映出物体的运动细节。用图象描述物体的运动1．图象：用横坐标表示时间，纵坐标表示路程，就得

8、到了物体运动的图象，如下图(1)所示是匀速直线运动的图象。2．图象：用横坐标表示时间，用纵坐标表示速度12让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法，就得到了物体运动的图象，如下图(2)所示是匀速直线运动的图象。长度的测量1．长度的单位及其换算关系①国际单位：﹍﹍﹍常用单位：﹍﹍﹍、分米、﹍﹍﹍、毫米、﹍﹍﹍、纳米②单位符号