温度集体备课

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1、集体备课研究活动（会议）情况记录学校城南初中学科物理年级八年级备课组组长孙铁时间2016.9.1地点办公室主持人记录人参加人全体理化组成员缺勤单元（课时）主题第一单元物态及其变化主备执笔孙铁备课内容课时安排本章共分五节，建议13课时完成。具体课时安排如下：第一节物态变化温度2课时第二节熔化和凝固3课时第三节汽化和液化3课时第四节升华和凝华1课时第五节生活和技术中的物态变化1课时复习总结2课时单元题型讲解（练习册）1课时第一节：物态变化温度教材分析（孙铁）本节是初中物理的第一节课。从本节开始，学生们真正开始接触物理、了解物理、学习物理。因此要本着从简单入手、从现象入手的要求，让学生感受到

2、物理的趣味，研究的方法。本节的两个重点内容是“物态及其变化”和“温度及其测量”。本节内容安排上注意体现了《标准》中三个维度的教学目标。在知识与技能上主要介绍了温度的概念与实验室温度计和体温计，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。学情分析集体发言（讨论）记录温度的概念是比较抽象的，但教材的要求不高，只要求学生认识到温度是表示物体冷热程度的物理量就可以了。学生对此是比较容易接受的。至于温度的测量、实验室温度计和体温计的使用，虽然学生是第一次接触，但他们在生活中经常接触到温度的测量，掌握这部分内容应该是没有问题的。体在任何温度下都能够发生，并且只从液体表面发生的汽化现象。对于沸腾

3、，教师要指导学生观察沸腾的特征，引导学生抓住探究重点，根据实验观察得出沸腾现象的特点和沸腾过程中要吸热的结论。液化是汽化的反过程，教科书通过演示实验，让学生认识到液化放热和发生液化的条件。学情分析(张金鹿)对于本节所讲授的内容，学生的生活经验都比较丰富，只是没有上升到理论层面，教师通过启发式讲解和探究实验相结合的教学方式，可以使学生较为轻松的接受这部分内容。教学过程简述（赵建兰）本节课由以下几个环节组成。1.汽化与液化概念的引入；2.蒸发现象；3.沸腾现象；4.液化现象；5.练习巩固。总计三课时，第1课时完成环节1、2；第2课时完成环节3；第3课时完成余下的环节。学情分析（方振）自然界

4、中的水循环问题在小学自然课、地理课中都有所涉及，学生对其并不陌生，接受起来并不困难。而高压锅、电冰箱等则是学生较为熟悉的生活用品，对其工作原理的思考可以激起学生进一步探索的兴趣。航天技术更是学生非常感兴趣的知识内容，可引起学生努力学习、积极探索的兴趣。