大学生思想道德修养与法律基础

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1、大学生思想道德修养与法律基础TheMoralCultivationAndBasicLawofCollegeStudents2欢迎各位同学!38/4/2021思想道德修养与法律基础主讲人：马前锋mqfeng888@sina.com4绪论第1章追求远大理想坚定崇高信念第2章继承爱国传统弘扬民族精神第3章领悟人生真谛创造人生价值第4章加强道德修养锤炼道德品质第5章尊重社会公德维护公共秩序第6章学习职业规范培育敬业精神第7章增强法律意识培育法治精神第8章了解法律制度自觉遵守法律目录第一节适应人生新阶段第二节肩负历史新使命第三节学习和践行社会主义核心价值体系第四节学习本门课的意义和方法绪论重点内容绪

2、论珍惜大学生活开拓新的境界第四节学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法7无论自然赋予我们的心灵什么恶的倾向，或赋予什么能使别人喜欢的情感，精致的教养会教导人们把这些天生的倾向对立起来，使他们引起的举止保持某种不同于自然天性的有情趣的外貌。——休谟问题名人导言88/4/2021教学理念：以人为本使用科学可行的技术方法、以政治性、科学性、时代性、时效性为特点，实践了“以人为本”的教学理念。具体运用教育学、心理学的原理技术，通过图文并茂的辐射、音乐视频的冲击力，吸引学学生眼球，使学生愿意进入课程、始终被课堂吸引，被体现为课程抽象内容的图、音、影所触动，实现了学习方式的根本改变，增加了课程的效

3、果。9问题教学目的和要求通过教学,使学生明确本课程的性质和目的,认识到学习本课与自己的成长成才密切相关,能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现,从而激发起努力学习的兴趣和热情.10问题教学重点难点1、使学生明确学习课程与自己成长、成才的密切关系,从而激发学生的学习兴趣和热情，进而使得学生能够愉快走进课堂、学以致用.2、使学生产生课程重要性的体验和认识，在日常学习和生活中能够践行.教学方法：坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生。多媒体综合运用有目的地抓住课本知识与图片、音频、视频、案例的结合。热点分析、经典案例、引导思考。教学设计：运用针对性方法提升教学的实效性、吸引力

4、和感染力，通过教学活动，能够使学生学到最深刻的人生哲理，最贴切的生活启迪，最透彻的人生感悟，最动人的人生体验。以达到学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的目的。教学过程文字生动图片滚动音乐流动视频感动思想教育交流交锋交融引领内容联动内心触动脑子开动组织活动教学状态行为表现情绪情感学生课堂生动课后行动过程感动课前自愿来，课堂情愿留，课后不愿走。满意、开心、充实老师师生互动激励、赏识有价值感、自尊感分析学生有吸引力、感染力；能宣泄、表达、控制自己老师敬业、精心、经营。爱心、耐心、专心。课前准备、课堂抓手、课后总结。教学评价16问题第四节、学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法一学习“

5、思想道德修养与法律基础”的意义学习“思想道德修养与法律基础”课：1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德修养与法律素养打下知识基础。3、有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。17问题第四节、学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法具体讲：如下意义立志明理、适应成才全面学习、消除盲点德才兼备、全面发展。18问题第四节、学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法1、学习“思想道德修养与法律基础”课：有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。美是人才素质

6、的重要内容智是人才素质的基础体是人才素质的条件德是人才素质的灵魂19问题第四节、学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法2、学习“思想道德修养与法律基础”课：有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德修养与法律素养打下知识基础。案例：药家鑫没有后悔药20问题第四节、学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法3、学习“思想道德修养与法律基础”课：有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。男子为报答生病父母诈骗朋友40多万被判刑十年利用亲戚关系行骗判刑十年罚金十万218/4/2021案例：蒙牛老总牛根有德有才，破格重用；有才无德，限制录用；有德无才，

7、培养使用；无德无才，坚决不用！228/4/2021案例：药家鑫驾车撞人杀人案需要方法，学以致用23二学习“思想道德修养与法律基础”的方法1、注重学习科学理论2、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识3、注重联系实际4、注重知行统一邮箱；mqfeng888@sina.com248/4/2021全面辩证学习联系实际运用总结提高践行邮箱；mqfeng888@sina.com258/4/20211、注重学习科学理论运用运动发