物态变化 复习课

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1、物态变化复习课教学设计人教版八年级物理上册梧州四中陈佳宇一、指导思想本节课，利用一课时的时间复习物态变化一章，使学生对这章知识有个整体性的归纳。突出重点，突破难点，抓住关键和考点。为提高复习效率，让学生对学科基础知识烂熟于心，对基本方法透彻理解，对基本技能熟练运用。二、教材分析和学情分析八年级第四章《物态变化》是初中物理的重点基础知识。新课程不再强调对物态变化过程及其规律的掌握，而是要通过对物态变化的认识，能较深刻地了解自然界的雨、雪、雾、霜等现象。本节课通过目标教学的方式来调动学生思维的积极性，勾起学生的回忆，让学生主动的去总结物态变化的特点和规律，理清知识线索，形成知识结构；给学生更

2、为开放的空间，让他们去回忆、去讨论、去总结、去联系生活、去应用，使学生在轻松和谐平等交流的课堂气氛中掌握知识，提高能力。三、学习目标和重难点（一）学习目标：1．知识与技能：（1）知道六种物态变化和各种变化中的吸、放热情况，能列举生活及自然界中六种物态变化的实例，特别是自然界中水的三态变化，能够用水的三态变化解释自然界的相关现象。（2）探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 2．过程与方法： 通过晶体和非晶体熔化和凝固过程、水的沸腾实验的多媒体课件演示，以及碘升华和凝华的实验，对科学探究中实验设计方法进行训练，用图像法来直观表达实验现象进行归纳。 3．

3、情感态度与价值观：（1）探究物态变化过程，观察物态变化过程中的现象，各种物态变化过程的区别及联系。（2）激发学生对自然现象的关心，培养学生应用物理知识服务于生活的意识。（二）教学重难点：重点：温度计的使用以及物态变化的知识要点复习。难点：六种物态变化在生活中的实例。因为它概括性比较强，而且也是考试的重要内容。四、教学流程（一）课前导入：教师向学生简单介绍物态变化章节在中考中的考查要求，已设计的复习提纲为主，让学生以小组合作的形式整理各个知识点，为复习课的有序进行做好了充足的准备。（二）小组演示，梳理知识：由九个小组的学生代表展示，带领全班梳理所学内容。要求：（1）课前PPT展示物态变化的

4、实例。课上展示时只补充这些实例。（2）对照课本或练习题，回顾重点知识，对主要问题，可以向其他同学提问。（3）语言简练，每组展示时间为3分钟。第一组：温度计的复习（对照课件）。温度计的原理、种类、使用方法、注意事项。练习1.（2016•梧州）如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是（　　）A．该温度计的示数为39℃B．该温度计的分度值是0.1℃C．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数练习2．（2015•茂名）在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按图所示方法读数，正确的是_________，水的温度是______

5、____℃．第二组：物态变化知识点。小组同学以有趣的表演形式演示了六种物态变化的概念。针对此知识点学习的内容，为学生准备了以下练习题：练习1.（2016•贺州）关于物态变化，下列说法正确的是（　　）A．早晨的大雾，这是汽化现象B．冰棒冒“白气”，这是升华现象C．淸晨小草上的露珠，这是液化现象D．冬天瓦片上的霜，这是凝固现象练习2.（2014•贵港）下列现象发生的过程中，放出热量的一组是（　　）（1）春天，冰雪融化成溪流（2）夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”（3）秋天，清晨的雾在太阳出来后散去（4）冬天，室外地面上出现了霜．A.①②B.②④C.①③D.③④练习3.（2016.广西柳州）

6、衣橱里除虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了，这种从固态直接变成气态的过程叫做_______ （选填“升华”或“凝华”）。第三组：熔化知识点。学生对照课件进行讲解，并提问：ABCD各段物质所处的状态。老师点拨：B、C点所处的状态。第四组：凝固知识点。老师点拨：晶体的熔点和凝固点是同一个温度。针对此知识点学习的内容，为学生准备了以下练习题：练习1.（2016•益阳）如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图象．下列说法正确的是（　　）A．该物质是非晶体B．该物质的熔点是80℃C.该物质在第10min时已全部熔化D.该物质在熔化过程中吸收热量且温度升高练习2.(2016,广西百色）夏

7、天，沥青路面随着温度的升高而变得越来越软，由此可知沥青是_______（选填“晶体”或“非晶体”）。医院抢救中暑病人时，会在病人额头上大面积地擦拭酒精降温，依据是酒精蒸发会_______（选填“吸热”或“放热”）。练习3.（2016•海南）小亮利用如图甲所示的装罝探究某物质熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：（1）安装实验器材时，小亮应按照__________ （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行：（2）测量过程中，温度计