巧测物质的密度

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1、《巧测物质的密度》教学设计教　　学　　目　　标知识与技能1.知道测量密度的基本方法和原理2.尝试在体积不能用常规方法直接测量的情况下，测出物体的密度。过程与方法通过讨论找到不同测密度的方法，通过实验测量物体的密度，做到理论和实践相结合，解决物理实际问题。情感态度　与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习物理兴趣2.在探究与讨论中，培养团结协作精神，乐于交流与合作。3.具有将物理知识服务于生活的意识。教学重点多种方法测密度教学难点用不同方法测量物体的体积。教法1.探究式教学法2.实验教学法教具和媒体1.制作了简单实用的多媒体课件以辅助教学。2.学生分组探究实验器材：量筒、烧杯、大

2、石块、水瓶、天平、砝码、蜡块、水、牛奶、长铁丝、细线、溢水杯、吸水软木塞等。　　　教学过程教学环节教学过程教学策略教师活动学生活动一、复习引入新课二、探究课题的过程1．测量密度的基本原理？2.测量盐水密度的方法?3.测量小石块密度的方法？（一）设计规定器材的情况下，如何测出、牛奶、蜡块的密度的方案复习旧知识；做好教学铺垫。面对具体问题，灵活运用物理知识；提高学生思维的灵活性提问并演示重要内容用大屏幕展示三个需要解决的问题回答原理和方法小组讨论达成共识（二）学生实验运用知识解决实际的问题（三）展示实验成果及研讨遇到的问题大屏幕及时显示成果，帮助学生动用各种感官对信息进行整合提供动

3、手实践的平台，运用知识解决问题，在应用中发现问题并创造性的解决问题反馈成果，既培养了表达能力，又巩固了知识，培养了实事求是的科学精神时机成熟的情况下师生共同探讨处解决问题的方案。对学生出现的闪光点及时表扬，不足及时引导走到学生中去，适时的帮助他们，做学生的良师益友小组汇报并共同研究方案是否可行小组合作完成测量任务并把实践中遇到的具体问题合作化解共同提高三、巩固升华如何测量一个吸水软木塞的密度?提高学生发散思维能力适时的点评及时点拨小组代表发言组员补充其它小组参与共同提高适时点评，及时点拨讨论小结求密度的原理是相通的，特殊情况下，多种方法求体积，从而求出密度布置作业测量糖块密度器

4、材：天平、量筒、水、细沙、糖块教学反思