专题复习一：声现象

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1、专题一复习《声现象》教案三塔中心学校孙灿东一、课标要求1.通过实验，认识声的产生和传播条件。2.了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。二、考纲要求1.能用“声音是由物体振动产生的”观点解释一些发声现象；能说明声音是如何在介质中传播的（能说明声音为什么不能在真空中传播）；知道声音在固体、液体和气体中传播速度的差异。2.知道乐音的三要素：音调、响度、音色；知道音调与频率、响度与振幅的关系。三、安徽中考命题规律与预测年份题型题号考查内容分值难度星级2016填空题1超声波与次声波2★★☆☆☆2015填空题1音调2★☆☆☆☆2014填空题2管乐器的音调

2、1★★☆☆☆2013选择题2声音的传播需要介质2★★☆☆☆2012填空题3声音的特性2★☆☆☆☆2011填空题2音调和频率的关系2★★★☆☆四、本章涉及的知识要点（一）声音的产生与传播1、声音是由于物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，声音消失.2、声音以波的形式传播，声音的传播需要介质，声音在不同的介质中，传播快慢不一样，声音在固体中传播比在液体中传播快，声音在液体中传播比在空气中传播快.但声音在真空中不能传播，3、声音的传播速度跟介质的种类、介质的温度有关，声音在15℃空气中每秒传播的距离为340m.声音在空气中可向前传播，遇到障碍物也可反射，产生回声.根据回声可求解路

3、程、时间和速度问题.(二)乐音的三要素1、乐音的三要素是音调、响度和音色.2、音调是指声音的高低，主要由声源振动的频率决定.频率：物体一秒内振动的次数，频率的单位是赫兹，符号Hz。频率越高，音调越高;频率越低,音调越低3、响度是人耳感觉到声音的强弱，用dB表示声音的强度。与振幅有关，振幅：物体振动的幅度，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。响度还与距离有关，同一声源处发出的声音，离声源越远，响度越弱。4、音色是指声音的品质，由发声体的材料、结构决定。不同的物体具有不同的音色，根据音色可以挑选瓷器、西瓜，区别不同类别的物体.(三)人耳听不到的声音1、超声:频率高于20000Hz的

4、声音。2、次声：频率低于20Hz的声音。(四)声的利用1、声能传递信息：B超、海洋声呐、回声定位、机器的好坏等。2、声能传递能量：超声碎石、超声除尘、超声清洗、空气加湿等。（五）噪声的危害与控制1、从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律；2、从环境保护角度看，凡干扰人们正常休息、工作、损害人们身心健康的声音都叫噪声.3、减弱噪声有三条途径：在声源处减弱，即消声；在传播过程中减弱，即吸声；在接受时减弱，即隔声.五、典型例题【例1】在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面.在听到鼓声的同时会观察到小纸屑在______，这一现象可以说明正在发声的物体在______，用手按住鼓面，______

5、停止，鼓声消失.【例2】下列关于声现象的说法中，正确的是()A.悦耳的歌声是由歌手的声带振动产生的B.声音的传播不需要介质，真空也能传声C.声音在铁棒中的传播速度小于在水中的传播速度D.声音在木头中传播速度小于声音在空气中的传播速度【例3】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是()A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大【例4】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A.建筑工地上噪声大的工作要

6、限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇叭禁鸣六、当堂练习1.物体的______产生了声音，产生声音的物体叫______.2.声音在_____中不能传播，声音的传播需要______.3.声音有三个特征，它们是音调、______和_______.4.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_____不一样，主要是由声源振动的______决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的_____不一样，主要是由声源振动的______决定的.5.在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管，若一个在其一端敲击一下，另一个耳朵贴近另一端可听到___次敲击声，第一次是由__

7、___传来的，最后一次是由______传来的，说明声音在不同介质中的__________是不同的.6.将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“嘀嗒”声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力_____.(填“强”或“弱”)7.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_____不同.8.声音在15℃的空气中传播的速度是____m/s，传播1700m距离所需的时间为____s.9.将一个闹钟放在密闭的玻璃罩内，接通电