【文档】《长方形和正方形周长的计算》教学设计及反思《长方形的周长》（数学北师大三上）-1

《【文档】《长方形和正方形周长的计算》教学设计及反思《长方形的周长》（数学北师大三上）-1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、CMYK数学教学通讯>课例分析投投稿邮箱稿邮箱：sxjxtxx@vip.163.com《长方形和正方形周长的计算》教学设计及反思金海波浙江省临海市桃渚镇晓村小学317013摘要：几何图形是发展学生空间观念的重要内容。导学提示是一种以培养学生学习能力为目的，将学习内容以问题或习题的形式引导学生学习的方式。关键词：导学提示；几何图形；学习能力当前，学生获取知识的途径逐渐从一、提出问题，了解起点并标在图形上。单纯地依赖教师的讲授转向了学与教1.同学们，我们今天继续学习周长（2）算一算：计算出长方形的周长。的结合，重视学生学习能力的培养，将（板书：周长）。关于周长

2、，你都知道了（3）想一想：你觉得还有其他方法“要学生学”转为“学生要学”，让学生成什么？计算长方形的周长吗？为学习的主体，主动去发现问题、提出生：周长就是把一个图形围一圈的4.学生独立测量长度计算周长。问题、解决问题，成为教学的新常态。导长度。如心形的图形就是在它的周围围（评析：学习的最终目的是指向于学提示是以教师的引导为基础，学生的一圈。学生个体的可持续发展。课堂需要更加自主学习为重点，教师将教学内容以问……关注每个学生如何拥有学习知识的方题或习题的形式引导学生学习，培养学教师在指名回答后，针对学生的发法，更加关注通过什么途径拥有学习知生学习能力的一种学

3、习方式。几何图形言情况进行整体评价。识的方法，更加关注通过什么途径支持知识是发展小学生空间观念的重要内2.出示一个长方形，提问：那你知学生建构起个人知识，更加关注知识传容。几何图形的知识较为抽象，对学生道它的周长在哪里吗？递过程中的创造性。出示学习要求，让的思维要求很高，是学生学习的难点。生1：把这个长方形围一圈就是它学生根据导学提示进行独学，培养学生教学时，教师运用导学提示引导学生独的周长。的学习能力。)立学习，教师站在了学生的身后，把学生2：周长就是长方形两条长和两二、合作讨论，学习新知生推到了学习的前台，深入探索周长计条宽相加的和。1.小组讨论交流计

4、算的方法，学习算的规律，教师发挥了引导者的作用，（评析：导入开门见山，直奔主题，其他同学的方法。促进学生深入体会实质，进一步理解周符合学生的认知规律。通过了解学生的出示导学提示2：长的意义。学习起点，对相关学生的发言进行整体小组合作交流要求：的质性评价，节省评价的时间，提高效（1）把你的想法介绍给同学。教学实录率，促进学生的学习。）（2）还有其他方法计算长方形的周在教学过程中，教师通过出示导学3.那它的周长究竟是多少呢？今天长吗？提示引导学生学习新知，充分发挥学生我们就学习周长的计算，请同学们看学（3）将你从同学那里学得的方法写的主体性，激发他们的积极性，

5、这种基习要求。在方框里。于学生先学基础上进行的教学符合学出示导学提示1：2.集体反馈交流计算的方法。生的认知规律，让学生在学习实践中掌独立学习要求：出示导学提示3：握学习的方法，培养学习的能力。（1）量一量：量出长方形边的长度集体交流要求：24>2017年第3期（上旬）CMYK数学教学通讯>课例分析投投稿邮箱稿邮箱：sxjxtxx@vip.163.com（1）我测量了（）条边的长度，它要求教师精讲，有选择地讲，有指导性教师根据学生的回答板书各种方法。们分别是___________。地讲，讲在要害处；在学生学习的关键4.总结方法，建立联系。（2）我计算周长所

6、用的方法是____处引导，在难点处点拨，在盲区上指导。师：仔细观察这些方法，它们之间___________________。都说学习是一个不完美的人带领一群有什么相同点呢？（评析：独立探索、合作交流是学生不完美的人追求完美的过程。让学生多生1：长加长加宽加宽就是下面方学习的重要方法。课堂是学生生命成学，给学生探索的机会，更需要教师从法中的长乘2加宽乘2。长、智慧生成的重要场所。学习过程中中进行点拨，引导，尤其是在关键处进生2：长加宽再加长加宽就是长加不仅需要个体的努力与付出，更需要小行适当的引导，不断把学生的学习引向宽的和乘2。组、大集体的参与和智慧，独学

7、、群学都深入，直至领悟规律。生3：这些方法都是两个长，两个是学习的重要方式。教学中教师出示三三、自主探究，领悟新知宽的。种层次的导学提示来引导学生深入学1.教师小结过渡。师：这个同学看出了四种方法中的习，培养学生的学习能力。）刚才我们先测量了边的长度，再用共同点，即长方形四条边的和，也就是3.教师指名学生回答：你是怎么多种方法计算了长方形的周长，这些方周长的意义。想的？法在不同的场合有不同的应用，同学们师：正方形的周长可以怎么计算生3：我测量了四条边的长度，分别可以用自己喜欢的方法来计算也可以呢？正方形的周长可以用长方形的方法是3厘米、2厘米、3厘米和2厘

8、米，周用同学的方法计算。我们一起来算一算来计算吗？长是3+2+3+