江苏省南京市2016年中考语文试题(解析版)

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1、2016年江苏省南京市中考语文试卷参考答案与试题解析　一、解答题（共6小题，满分28分）1．下列各组词语中字形有误的一项是（　　）A．通宵达旦孜孜以求一气呵成B．金榜题名名列前茅花团锦簇C．敬业乐群恪尽职守怡然自得D．一代天娇叱咤风云绽放光芒【考点】常见易错字．【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．正确，不要把“一气呵成”写作“一气哈成”；B．正确，不要把“名列前茅”写作“名

2、列前矛”；C．正确，不要把“恪尽职守”写作“格尽职守”；D．有误，“一代天娇”应写作“一代天骄”．故选：D．　2．请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的名言．道法自然．【考点】汉字临摹．【分析】做此类题一要严格照样书写，不多添，不遗漏，不颠倒，二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式，三要工整、规范、美观地书写每一个字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写．【解答】做此题要注意用正楷或行楷工整的抄写．答案：示例：正楷行楷（用正楷字或行楷字书写，；书写正确，；端正，；美观，．）　3．用

3、诗文原句填空，其中（1）（2）两题还需填写出处或作者．（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，　不舍昼夜　．”（《　论语　》）（2）浮云游子意，　落日故人情　．（　李白　《送友人》）（3）姑苏城外寒山寺，　夜半钟声到客船　．（张继《枫桥夜泊》）（4）　最爱湖东行不足　，绿杨阴里白沙堤．（白居易《钱塘湖春行》）（5）　东风不与周郎便　，铜雀春深锁二乔．（杜牧《赤壁》）（6）八百里分麾下炙，　五十弦翻塞外声　．（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（7）为什么我的眼里常含泪水？　因为我对这土地爱得深沉　…（艾

4、青《我爱这土地》）（8）生活是多变的，人的情感也会随之变化．安定时常怀“　会当凌绝顶　，　一览众山小　”的豪情；战乱时则易生“　家书抵万金　”的亲情之念．（依次用杜甫《望岳》《春望》中的诗句填空）【考点】古诗（词）文名句默写．【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字．对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中．【解答】答案：（1）不舍昼夜论语（重点字：昼）（2）落日故人情李白（3）夜半钟声到客船（重点字：钟）（

5、4）最爱湖东行不足（5）东风不与周郎便（重点字：郎）（6）五十弦翻塞外声（重点字：弦）（7）因为我对这土地爱得深沉（重点字：得）（8）会当凌绝顶，一览众山小家书抵万金（重点字：凌、抵）　4．请用一个比喻句描写你的初中校园．（不得透露出所在学校的真实信息）【考点】比喻．【分析】此题考查比喻手法的理解与运用．解答此题，首先要熟悉该修辞的特点及常用用法，然后选取生活中最熟悉的事物展开联想作答．【解答】可采用明喻的方式写一段话，既把校园比作什么．答案：我们的校园像一颗明珠，镶嵌在鲁北大地上．　5．根据下面材料

6、，给“搭棚的”下个定义．拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在北京可是出名的行当．那时候干这一行的叫“搭棚的”．办红白喜事要搭．那可真是套本事！拉来几车杉篙、几车绳子和席，把式们上去用不了半天工夫，四合院就覆盖上了．（节选自萧乾《北京城杂忆》，三联书店2012年版）【考点】压缩语段．【分析】此题考查压缩语段能力．可包括提炼、概括、压缩的能力及表述能力，解答此题，弄清题目具体要求；再是要阅读全文，把握中心，理清内容要点；三是根据中心决定内容取舍；四是根据保留的内容进行文字的加工，力求通顺、连贯．【解答

7、】下定义法，一般采用“什么是什么”的方式来作答．答案：：“搭棚的”指的是北京旧时用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚的架子工．　6．根据要求，将下面的对话补充完整．顺顺同学有一套百花文艺出版社出版的“科学家随笔”．他向你介绍说：“这套书可有意思了，单是书名就很特别．你看，建筑学家梁思成先生的集子叫《凝动的音乐》．建筑虽然固定不动，却有韵律之美．”你接过其他三本看了看封面，跟着说：“．”顺顺又说：“文学家里我最喜欢鲁迅先生了，我想从语文课本中选几篇他的文章汇编成集，你觉得取个什么名字好？”你说：“集子就叫《

8、》吧，因为．”顺顺信服地点点头．（1）从下面三本书中任选一本，仿照顺顺的说法，表达你对书名的看法．书名：《穿过地平线》作者：地质学家李四光书名：《看风云舒卷》作者：气象学家竺可桢书名：《彼此的抵达》作者：桥梁学家茅以升（2）在横线上填写自拟的集子名称，并说明理由．《　《文字的冷与热》　》，因为　他的作品中既有辛辣的讽刺，又有热情的赞美　．【考点】名著综合．【分析】此题考查了学生仿写能力，考查了对名著的了解，【解答】（1）做此题首先要分析示例的特点：建筑学