新手班主任如何管理好一个班级

新手班主任如何管理好一个班级

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1、新手班主任如何管理好一个班级摘要:班主任的工作非常重要,尤其是小学班主任,不仅要完成普通教师的教学任务,还要做好班主任的其他职责,不仅要关心学生的思想健康,而且要关心学生学习,不仅要关心学生在学校的表现,而且要关心他在家庭中和社会上的行为。然而这一切,对于一个没有任何实践经验的新手班主任来说,听起来似乎有点困难。那么,新手班主任如何在没有管理经验的前提下管理好一班级?尤其对于现在品德优秀、专业知识强、有管理能力的老师严重缺乏的情况下,这个问题成为了广大师范大学的老师和同学,教育部,甚至国家的关注。而以我之见,新手班主任虽然没有教学管理经验,但却在其他

2、方面有着显著的优势,比如说,激情、新的教学方法、教学理论等。因此新手班主任只要好好发挥自己的特色,优势,一样可以管理好一个班级。关键词:新手班主任管理班级优势前言:班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是为了建立、巩固和发展班集体而设立的,是班集体的组织者、教育者和领导者。一个班级,学生人数一般在四十五至六十之间,有的甚至更多,而学生的思想,性格,兴趣,爱好,品质又都各异。他们相处于一个班集体之中,可以说每日每时都会产生各种各样的问题

3、。即使一件小事,少则属于两个人的矛盾,多则涉及三人五人或更多的人。其间是非曲直,往往不是听一面之词就可以判定的。面对上面的这些看是琐碎却重要的问题,新手班主任怎样利用自己的优势,自己的特色来处理好这些事,管理好一个班级?充分了解小学生的心理特点了解小学生的心里特点,对于新手班主任来说并不难,可以通过查看有关小学生的心理学书,认识一些基本的理论知识。有助于以后的班级管理提供科学的有力的依据。作为一名小学教师及班主任,了解小学生的心理特征,有利于课堂教学的顺利进行;有利于引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,发展学生的智力、体力和创造才能,培养学生的品

4、德、情趣,奠定学生的科学世界观;有利于有条不紊,更好地管理好一个班级。(二)认真制定班主任工作计划    班主任的工作头绪多,要想收到良好的效果,就要制定切实可行的班级工作计划。新学期开始,新手班主任首先应认真学习学校的工作计划,把握总体精神,然后制定班主任工作计划要点,根据具体的实际情况,如:学生思想情况,学习情况以及学生的兴趣爱好等,制出切实可行的班级计划。(三)重视学生的思想品德教育   为了创建一个良好的班主集体,首先做好学生的思想工作,教育学生热爱祖国,树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,培养学生良好的心理素质质,教育学

5、生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,认真学习《小学生礼仪常规》,使班级同学落实在平时行动上。这样使每个同学在学习纪律、卫生、礼仪等场合要求自己(四)细处关爱,亲近学生  爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是最快乐的一件事!”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇,都不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要

6、带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,“骗”他们。和他们一起做游戏,一起跳绳,帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样,孩子们跟老师亲热起来了。采用各种方法来激励孩子们的积极性,每天表现最好的小朋友会奖励他们红果果,口头表扬,给评比栏里上红旗,有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。  。(五)、正确对待后进生,关心热爱后进生    如果班里偏偏有几个家长愁,学习成绩太差的同学,怎么办,放弃他们,还是转化他们?这是能否组织好班集体的重要问题。其实只

7、要通过细心观察,就可以发现差生思想品质并不差,智力并不很低,是许多人为的因素,使他们消极下去,其实他们身上有许多闪光点。以往受老师表扬的优生也深受教育,能取长补短,无形之中,优生和差生之间差距缩短,感情接近,差生有了勇气和信心,增强了集体观念,优良的班风慢慢形成。     转化差生的工作,要做到持之一恒,首先鼓励他们树立起信心,要让他们取得较好成绩,注重加强差生的个别辅导,注意了差生对知识的理解和掌握,不能让他们养成死记硬背的习惯,上课时,注意尽量为差生提供回答问题的机会,鼓励他们勇于回答自己能回答的问题。对差生的作业细致的批改,肯定一点一滴的进步,

8、差生如果一时回答不出问题,要耐心的指导,对其作业中的问题,做到了耐心的帮助。他们提出的问题或意见,给予足够的

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