将爱国主义教育进行到底

《将爱国主义教育进行到底》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、将爱国主义教育进行到底　　中国德育：胡局长，您好！在全球化背景下，各国人民你中有我，我中有你，呈现一体化趋势。在这种背景下，我们为什么要突出强调加强青少年爱国主义教育？　　胡绍华：爱国主义是各民族人民共同的精神支柱，是民族、国家自强不息的强大凝聚力和生命力的根本体现。中华民族在五千多年的发展中，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。这充分说明爱国主义传统在中国具有悠久的历史，也是现阶段青少年学生思想道德建设的核心和主题，更是中华民族生存发展、生生不息的强大精神支柱。　　当今世界，全球化已成为一股强大的时代潮流，跨越民族、国家的界限

2、，超越体制、文化的障碍，使全人类逐渐形成为一个不可分割的有机整体。在这样的大趋势下，爱国主义教育仍然受到世界各国的高度重视。广大青少年学生肩负着实现中华民族伟大复兴的神圣历史使命，他们的思想状况如何，直接关系到国家的前途和民族的命运。通过爱国主义教育，提高青少年学生的民族自信心和自豪感，强化学生的民族精神和民族认同感，将民族文化的基因植入青少年学生的世界观、人生观和价值观，帮助青少年学生孕育民族之魂，树立文化之根。因而加强对中小学生的爱国主义教育在新的形势下显得尤为必要。　　中国德育：既然爱国主义教育如此重要，那么，贵局应该如何进

3、行对全市中小学生进行爱国主义教育的顶层设计呢？　　胡绍华：近两年来我们主要通过“三个三”来强化对青少年的爱国主义教育。“三个三”主要是指通过课堂教育、节假日教育、“五老”进校三种途径提升爱国主义教育渗透力；通过开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”“诵读中华经典”“寻家族根源、访古村文化、传家风家训”三项活动，提高爱国主义教育感染力；通过建立革命传统教育基地、传统文化教育基地、社会实践教育基地三个基地，增强爱国主义教育吸引力。　　中国德育：还请您为我们具体介绍一下“三个三”的内容。　　胡绍华：首先我们讲“三个途径。我们将课堂作为推进爱国主

4、义教育主渠道，积极编写各种本土教材供学生学习。我们充分挖掘本土教育资源，编印了本土教育读本《生态文明新余》，要求每学期中学2课时、小学4课时开设课程；结合全国文明城市创建，编印了学生读本《文明新余美丽家园》；契合抗战胜利70周年，编印了学生读本《历史的丰碑》，真正把爱国主义教育融入到课堂中。目前正在编写体现城市化建设进程的学生读本《精美特新话新余》以及系统介绍新余历史人文地理读本《新余读本》，将分别于今年春季、秋季印发给学生使用。　　各种传统节日以及重大事件纪念日，是我们深化爱国主义教育的关键时机。我们在春节举办传统书画展和写春联

5、活动，在端午节举办“端午诗歌会”，在中秋节举办“中秋赏月会”，在国庆节举办国歌传唱大赛和社会主义核心价值观文艺汇演……“我们的节日”系列活动强化了师生的爱国情怀和民族认同感。　　再一个就是发挥“五老”作用。新余的爱国主义教育战线还活跃着一支特殊力量，他们是由市关工委组织的老教师、老党员、老干部、老战士、老模范组成的“五老”队伍，平均年龄在70岁以上。这些老同志自发组建了市关工委“关爱报告团”和“法制报告团”，常年进校入班为青少年学生讲述革命经历和法制故事，近两年来已作报告1800余场。他们丰富的人生阅历和高尚的人格魅力成为我市学校

6、爱国主义教育的宝贵财富。　　中国德育：那么，爱国主义教育的“三项活动”是什么内容呢？　　胡绍华：首先我们开展了“爱祖国、爱学习、爱劳动”教育活动。我们通过这一活动，培育和践行社会主义核心价值观，深化“中国梦”宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。重点开展了“唱响国歌，礼仪在心”系列活动，号召全市学生热爱、尊重国歌，学唱、传唱国歌，激发师生们的爱国报国情感。　　其次，开展了“诵读中华经典”系列活动。全市学校广泛开展“书香新余经典诵读”“汉字听写大赛”“诵读大赛”和评选“诵读小能手”等活动，指导少先队、学生会和学生社团经

7、典鉴赏、诵读艺术及书写技能的培养；利用主题班会、国旗下讲话、学习沙龙、专题讲座、歌咏、表演等多种方式，努力使青少年在诵读中感受领悟中华经典，加深对中华优秀传统文化的了解和热爱，在实践中增强继承和弘扬中华文化的自觉性。　　再次是“寻家族根源，访古村文化，传家风家训”主题教育活动的开展。我们发动家长带领子女回自己家族所在的农村开展古村落“家族寻根之旅”活动。通过寻找家族文化的历史遗存，帮助学生实地了解自己家乡的各种风俗，了解家族独特的“文化基因”，通过查族谱、游古村，品古戏，探寻村庄历史，感受文化气场，发现文化遗产，进一步引导学生追溯

8、家族渊源，体会家族家训，传承优秀家风，激发爱乡爱国之情。　　中国德育：“三个基地”又包括什么呢？　　胡绍华：新余具有罗坊会议纪念馆、红一方面军总部旧址、江西省苏维埃政府旧址、革命先辈旧居等革命遗迹，这些都是极好的爱国主义教育资源。我们依托这些革命传