第21课《奇异的琥珀教学PPT》

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1、（简单机械第一课时）革堡中学高红坪第十二章复习课学习目标1、熟悉简单机械改变力的大小和方向。2、熟悉杠杆平衡条件。3、熟练掌握力臂的概念及其画法。4、熟练掌握定滑轮，动滑轮及滑轮组在生活中的应用。FO支点F1动力F2阻力认识杠杆的五要素动力作用线l1阻力作用线l2杠杆O支点O：杠杆绕着转动的点。动力F1：使杠杆转动的力。阻力F2：阻碍杠杆转动的力。动力臂l1：支点到动力作用线的距离。阻力臂l2：支点到阻力作用线的距离。F1F2l1l2（1）确定支点（2）画力的作用线（3）从支点向力的作用线引垂线——即力臂F2BOAF1力臂的画法：（4）标出直角符号和力臂ll2l1杠杆的平衡条件为动

2、力×动力臂=阻力×阻力臂F1·l1=F2·l2实验：研究杠杆的平衡条件注意：应调节杠杆水平平衡F1F2l1Ol2F1F2l1Ol2╳√拓展探究改用弹簧测力计拉杠杆使之平衡，第一次竖直向下拉，读出示数；第二次斜向下拉，读出示数。看看示数怎样变？想想为什么？oABCl1l1’杠杆分类①省力杠杆：动力臂大于阻力臂。省力，但费距离。②费力杠杆：动力臂小于阻力臂。省距离，但费力。③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。不省力也不费力。例：开瓶起子、羊角锤起钉子、剪铁皮的剪子例：钓鱼杆、使用筷子、用大扫帚扫地例：天平OF1F1hSS>h，省了力，但费了距离。省力杠杆费力杠杆OF1F2l1l2∵l1

3、∴F1>F2F1OF1ShS

4、2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。水平右2OACB竖直向上2N3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（）A．沿F1方向的力最小B．沿F2方向的力最小C．沿F3方向的力最小D．三个力的大小相等BF3F1F2OL1L3L2滑轮

5、装配滑轮组滑轮组动滑轮定滑轮实质能否省距离能否改变动力方向能否省力种类不省力F=G能不省距离不费距离等臂杠杆省一半力GF21=不能能费距离S=2h费距离S=nhGnF1=省力动力臂为阻力臂两倍的杠杆定滑轮(G)(F)l1l2OF1F2Sh=h动滑轮(G)(F)l1l2OF1F2Shhh=2h滑轮组的装配FGn≥绕法：奇动偶定FGGF例：FGn≥3.2150N345N==n取3FF你发现了什么规律？结论：n为承担物重的绳子段数。讨论讨论：若每个滑轮重30N，结果如何？G=?h=?F=100Ns=10mF=?s=?G=100Nh=10mF=100Ns=?G=?h=10mFs=?物体以0

6、.2m/s的速度匀速上升10s的时间练一练思考：斜面和轮轴这些机械在使用的时候也遵循省力费距离这样的规律吗？例1小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物，请在图中画出绕线的方法。当堂检测汽车重2×104N，陷入泥中，受到的阻力为3×103N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？F练一练我的收获想一想，在今天的这节复习课，你有哪些收获？设计一个升降装置：将重物从楼下搬到楼上是很辛苦的。请你运用所学知识，设计一个升降装置，通过它把物体提到楼上来。作业通过学习杠杆和滑轮，我们发现有的机械省力，有的不省力；有的省距离，有的不省距离，你认为省力或费力、省距离或费距离，它们之间有什

7、么关系吗？作业谢谢再见