语文人教版四年级上册3.《鸟的天堂》教学设计.鸟的天堂

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1、凤凰城中英文学校教学设计部门：小学教师：钟利萍科目语文班级四（9）时间9月7日课题章节名称3、鸟的天堂教学目标知识1、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。2、默读课文，理解内容。能力领悟作者抓住景物特点进行静态描写和寄情于景的表达方法。情感通过理解对大榕树的描写，体会自然之美，增强热爱大自然的感情。教学重点作者第一次去“鸟的天堂”所看到的景象。教学难点理解重点句子含义。教学过程（第一课时）教师主导活动设计意图一、创设情境，导入新课　　1、课件：播放群鸟齐鸣的声音　　听一听，你想到了什么？说一说

2、　2、多么令人向往的鸟的乐园呀！如果大家读了巴金先生的文章《鸟的天堂》，一定会有更多的体会的。板题、读题。　　3、释题：理解“天堂”（幸福、美好的生活环境）二、按照要求读书。读读课文，想想作者为什么叫它为鸟的天堂？它到底是一个什么样的地方。三、检查自学效果。1、指名读课文，在有生字、词语的地方注意纠正读法。2、谈自己读的感受。3、提出自己不理解的地方。互相交流。四、简介本文作者及课文有关知识：巴金：本文是1933年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。“鸟的天堂”实际是写什么呢？“鸟的天堂

3、”实际是指大约有500年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。疏通课文五、了解课文主要内容：1、作者几次经过鸟的天堂？分别是在什么时候？所见有什么不同？每次各有什么感受？2、那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来。并说说表达了什么感情。六、学习生字1、指名读词读字。2、指导书写难写的字。3、抄写生字词语。质疑定向。板书设计3、鸟的天堂第一次大榕树第二次鸟的天堂凤凰城中英文学校教学设计部门：小学教师：钟利萍科目语文班级四（9）时间9月7日课题章节名称教学目标知识1、有感

4、情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。2、默读课文，理解内容。能力领悟作者抓住景物特点进行静态描写和寄情于景的表达方法。情感通过理解对大榕树的描写，体会自然之美，增强热爱大自然的感情。教学重点作者第一次去“鸟的天堂”所看到的景象。教学难点理解重点句子含义。教学过程（第二课时）教师主导活动设计意图一、复习导入作者几次去了鸟的天堂，分别看到了什么景象？理清课文脉络，指导学生整体感知内容。二、精读课文（一）学习静态描写部分。过渡：作者第一次去鸟的天堂是在傍晚时分，鸟的天堂里没有一只鸟，却只看见一株大榕树。

5、1、朗读课文5—8自然段，划出作者见到榕树后发出的赞叹，说说自己的体会。2、细读课文5—8自然段，划出自己最喜欢的句子，感情朗读。并在旁边写下自己的感受。3、集体交流，重点指导：初读课文，了解作者第一次见到的情景。“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”（1）含义理解。（2）朗读指导。4、感情朗读7—8自然段。5、小结：这真是一株美丽的南国的树，美在它的硕大无比，美在它的生机勃勃，更美在它的独木成林。6、说一说：你发现作者在描写榕树时是按照什么顺序写的？课文中

6、哪些词语说明了观察顺序？答：由远及近。河面变窄——船逼近榕树——船泊在树下7、榕树有什么特点？（大、美）8、课文中哪些地方说明榕树大？a.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（生命力强）b.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（叶多、茂盛）c.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动（写出大榕树的蓬勃生机）9、小结：作者第一次经过鸟的天堂时没看到一只鸟，却

7、看到了一株硕大无比又极其美丽的榕树。作者从榕树的位置、大小、形态、颜色等方面来描写了这棵静止不动的大榕树。这样的描写叫静态描写。（板书：静态）（二）学习动态描写部分。过渡：作者第二次去鸟的天堂是在早晨，那又是一番怎样的景象呢？1、小组合作学习。（1）  以小组成员喜欢的方式朗读课文12—13自然段。（2）  合作完成填空，看谁填得多、填得好。这里的鸟真啊2、集体交流。3、默读这部分课文，找出能概括这番景象的句子。（中心句）4、边看边想、边听边想：（1）  看（挂图），那鸟影绚丽多姿，让人的眼睛应接不暇

8、：（2）  听，（音乐）那鸟声清脆婉转，此起彼伏。5、谁能学习作者写鸟的方法来说说同学们下课后活动的场景。6、小结：这真是一幅众鸟欢跃图，鸟儿是多么的自由自在，与自然是那么的相亲相爱。作者重点又写了哪一种鸟？（画眉鸟）写作方法：点面结合动静对照四、体会情感过渡：当小船向着乡村划去的时候，作者感到了一点儿留恋，昨天是他的眼睛骗了他，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、 你是怎么理解作者这最后的感受的？五、总结全文1、过渡：让那鸟的天堂所显露出来的美永远留在