_第16课-三国鼎立+课件+.PPT

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1、导入新课第16课三国鼎立新课导入课堂总结练习巩固课后作业官渡之战赤壁之战三国鼎立2赤壁之战3三国鼎立说教材1官渡之战一、官渡之战自主学习目标1、官渡之战的时间。2、交战双方。3、交战结果。4、有何意义。官渡之战新课导入赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业1.东汉末年的社会状况：军阀割据，长期混战，百里无人烟2.曹操势力日益壮大原因：政治：“挟天子以令诸侯”重用人才（赤脚迎许攸）经济：重视农业，垦荒屯田3.袁绍势力很大，想消灭曹操背景白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。(sōng)——曹操《蒿里行》军阀割据，长期混战袁绍十万大军曹操3—4万大军公元200年

2、官渡之战曹操以少胜多，奠定了北方统一的基础官渡之战新课导入赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业官渡之战战役官渡之战时间地点作战双方特点结果影响公元200年官渡曹操VS袁绍以少胜多曹操胜利为以后曹操统一北方打下了基础新课导入赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业新课导入赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业官渡之战辩一辩右边的脸谱有什么特点？在脸谱中，白色象征阴险疑诈历史上的曹操真的就是一个阴险疑诈的奸臣吗？说说你眼中的曹操*曹操戎马一生，统一北方，恢复和发展北方经济，推动历史进步。*性格也有凶残、奸诈的一面，但我们认为他统一北方大业是最主要的，*所以曹操是一位杰

3、出的政治家、军事家和诗人。曹操新课导入赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业新课导入赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业官渡之战新课导入赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业评价历史人物，要客观、真实，应该看其整体，看其对社会发展和历史进程有何作用和贡献，而不应该抓其一点。启示二、赤壁之战自主学习目标1、赤壁之战的时间。2、交战双方。3、交战结果。4、有何意义。百度搜索：三顾茅庐的故事讲授新课新课导入官渡之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业赤壁之战今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图

4、也。——诸葛亮《隆中对》诸葛亮刘备刘备新课导入三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业官渡之战天下形势示意图皇室宗亲，三顾茅庐得诸葛亮的辅佐地理位置优越，政权巩固。讲授新课曹操刘孙孙、刘联军刘刘刘刘赤壁之战曹军二十万五万新课导入官渡之战赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业新课导入官渡之战赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业新课导入官渡之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业赤壁之战战役官渡之战时间公元200年地点官渡作战双方特点结果曹操胜利影响为曹操统一北方奠定了基础赤壁之战公元208年曹操VS孙刘联军以少胜多曹操失败为三国鼎立局面的形成奠定了基础曹操VS袁绍赤壁以少胜多新

5、课导入三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业官渡之战三、三国鼎立自主学习目标1、三国鼎立的局面是如何形成的？2、三个国家都采取了哪些措施发展自己？课后作业课后作业三国鼎立新课导入赤壁之战课堂总结练习巩固官渡之战三足鼎立1、魏、蜀、吴三国的建立新课导入官渡之战赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业新课导入官渡之战赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业新课导入官渡之战赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业新课导入官渡之战赤壁之战课堂总结练习巩固课后作业三国鼎立阅读书本，说出图中三国的名称建国时间、建国者和都城。建立时间建立者都城（今名）魏蜀吴220年221年222年洛阳成都

6、建业（南京）曹丕刘备孙权新课导入赤壁之战课堂总结练习巩固官渡之战课后作业220年曹操去世后，曹丕废汉献帝建立魏国——正式进入三国时期诸葛亮墓位于陕西勉县城四公里的古战场定军山下。诸葛亮祠按《三国志·诸葛亮传》载：“（诸葛）亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须嚣扬”，可见他葬事从俭的可贵精神。■诸葛亮治蜀新课导入官渡之战赤壁之战三国鼎立课堂总结练习巩固课后作业东汉末年军阀混战袁绍曹操官渡之战曹操统一北方赤壁之战孙刘联军魏蜀吴三国鼎立知识框架讲授新课你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？正方反方进步倒退小组辩论大比拼新课导入官渡之战赤壁之战三国鼎立

7、课堂总结练习巩固课后作业1.奠定曹操统一北方基础的战役是(　)A.巨鹿之战　　B.官渡之战C.赤壁之战　　D.牧野之战2．三国鼎立局面形成于（）A．219年B．220年C．221年D．222年3.著名的典故“三顾茅庐”出自于东汉末年。这位曾住在茅庐里的历史人物是（）A．曹操B．刘备C．孙权D．诸葛亮BDD1、三国鼎立局面形成的关键性战役是（　　）B2、230年，孙权派卫温率船队到达夷洲D、牧野之战B、赤壁之战C、巨鹿之战A、官渡之战选择、填空题：新课导入官渡之战赤壁之战三国鼎立课堂总结课后作业练习巩固ABC识图题：A的建立者是B的都城在C