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1、第一周第（1）课时课题：第一课散步词语教学目标与学习目标：一：知识教学点：1.使学生熟练掌握本课词语的正确读音和写法，掌握“嫩、桑、塘”等生字。2.通过预习，检查，课堂讨论和讲练答疑，使学生熟练掌握本课词语，特别是重点词语，要求达到会读，会写，正确理解并使用的程度.二：能力训练点：1.能用本节课所学的生字和词语组词，组成词组并造句。2.丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。三，情感与价值观：1.体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2.学习课文运用和精巧的细节描写表现主题的方法。教学重点：掌握好“嫩芽、桑树、严冬、初春、
2、两全、各得其所、尽头”等重点词语的读音和写法会读，完全理解并会使用.教学难点：重点字，词的意思及使用特点.重难点处理法：把重点字，词用举例的方法讲给学生听，学生模仿运用.教学方法：启发式教学（读写结合，讲练结合，讲授法，练习法）.学习方式：多听,多说,多读,多写,多练,朗读,查词典理解,组词组,造句。教学工具：课文图片、录音机、磁带、小黑板。教学设计：一，前提测评：听写下列词语嫩芽桑树严冬初春两全各得其所尽头二，导入新课：理解本课题目“散步”而导入新课？三，教学步骤：16一）按不同的学习方式，检查词语预习情况。1.抽查学生的预习情况，让一两
3、名学生读词语或听写词语。2.（板书）词语。3.老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。4.讲解词语同时，让学生口头造句二）分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语的意思和用法.三）对疑难词语进行讨论，互帮互学，在老师的引导下学习疑难词语。四，讲授新课：一）疑难生字嫩:nen:14画，左右结构。组词：嫩芽、嫩叶、嫩黄、嫩绿。桑:sang:10画，上下右结构。组词：桑树、桑巴、桑蚕。塘:tang:13画，左右结构。组词：池塘、鱼塘。二）疑难词语的解释：1．【嫩芽】：（名）出生而软弱；娇嫩。2.【桑树】：ئ名）桑树的果穗；成
4、熟的黑紫色或白色，味甜，可以吃。3.【严冬】：（名）极冷的冬天。如：严冬一瞬间就过去了。4.【初春】：（名）春季开始的一段时间、早春。5.【两全】：（动）顾全两个方面。如：1.早上去早市，既锻炼了身体，又买回一天的菜，这不是两全其美吗？2.能不能找到一种两全其美的办法呢?6.【各得其所】：（组）每一个人或事物都得到适合的安排。如：1.大家吃面的吃面，吃米的吃米，各得其所.2.要使大家都各得其所是非常难得。7.【尽头】：名）末端；终端。如：研究学问是没有尽头的。三）小结本节课的学习：四）各小组中进行各种活动巩固学过的内容:16第一组:听写并默
5、写词语。第二组:找出词语的同义词和反义词。第三组:利用本节课词语写一段话。板书设计第一课散步生字词语组成词组造句小组活动分组做练习五）布置作业：1.抄写词语并用重点词语造句.2.预习新课.第一周第（2）课时课题：第一课散步词语教学目标与学习目标：一：知识教学点：1.使学生熟练掌握本课词语的正确读音和写法，掌握“霎、挺、熬、歧、粼”等生字。2.通过预习，检查，课堂讨论和讲练答疑，使学生熟练掌握本课词语，特别是重点词语，要求达到会读，会写，正确理解并使用的程度.二：能力训练点：1.能用本节课所学的生字和词语组词，组成词组造句。2.丰富学生的词汇
6、知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。三，情感与价值观：1.体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2.学习课文运用和精巧的细节描写表现主题的方法。教学重点：掌握好“信服、挺、熬、分歧、拆”等重点词语的读音和写法会读，完全理解并会使用.教学难点：重点字，词的意思及使用特点.重难点处理法：把重点字，词用举例的方法讲给学生听，学生模仿运用.16教学方法：启发式教学（读写结合，讲练结合，讲授法，练习法）.学习方式：多听,多说,多读,多写,多练,朗读,查词典理解,组词组,造句。教学工具：课文图片、录音机、磁带、小黑板。教学设计：一，前提测评：用
7、下列词语造句两全→各得其所→尽头→严冬→二，导入新课：你和家人一起散步过吗？说一说你的感受?三，教学步骤：一）按不同的学习方式，检查词语预习情况。1.抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语或听写词语。2.（板书）词语。3.老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。4.讲解词语同时，让学生口头造句二）分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语的意思和用法.三）对疑难词语进行讨论，互帮互学，在老师的引导下学习疑难词语.四，讲授新课：一）疑难生字霎:sha：16画：上下结构。组词：霎时、霎时间。挺：ting:12画：左右结构。组
8、词：挺不住、笔挺、挺立。熬：ao:10画：上下结构。组词：熬夜、熬药。ao:熬白菜、熬豆腐。歧：qi:8画：左右结构。组词：歧视、歧路、歧义。粼：lin:14画：左右结构。组词：
