初中文言文如何断句

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1、文言文如何断句一、由一个故事引出“句读”的概念。从前，有一位阔少爷，总希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌：“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大，好头发，没有麻子。”的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说：“我没有说谎，早就告诉你，这女子：“脚不大好，头发没有，麻子。”“是你自己断错句，怎可怪我呢?”二、断句的方法：基本方法：读全文，通文意，确定文体。1、叙述性文章，要弄懂故事的基本情节;若有人物对话，就要弄清谁跟谁对话，讲的什么话。2、说理性文章，就要弄明白讲了哪些问题，

2、表明了怎样的观点.示例一：有老姥于路遇劫/喝贼/路人为逐擒之/贼反诬路人老师支招一：找名词(或代词)，标主宾，定句读。1、名词或代词常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《陈涉世家》中，“吴广素爱人，……广故数言欲亡”，有时还会承前省略主语。常用名词和代词：名词有：人名、地名、官名、族名器物名、动物名、植物名、时间代词有：吾、余、予(表示“我”)予、尔、汝(女)公、卿、君、若(表示“你”)彼、此、其、之(表示“他”、他们)例：王恭从会

3、稽还王大看之见其做六尺簟(指导：找出句中几个名词、代词，句子基本就断开了。)王恭从会稽还/王大看之/见其做六尺簟例：1、水中藻荇交横/盖竹柏影也2、少顷/但闻屏障中抚尺一下3、是马也/虽有千里之能/食不饱/力不足/才美不外见/且欲与常马等不可得/安求其能千里也老师支招二：看虚词，找位置，定句读古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。常用虚词：1、句首发语词：夫、盖、至若、若夫等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。2、句中关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然

4、则、或、况、而况、且、若夫、至于、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。3、句尾语气词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾;耶、与(欤)、邪(耶)等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。4、疑问语气词：何、胡、安、奚、焉、孰等词一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。5、常在句首的时间词：如“少顷”“未几”“已而”“既而”“俄而”等前面可以断句。我来试试：学生练例：岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤——《孙权劝学》(教师指导：找出虚词，就基本可以断句了)例：曰/我本谓卿多/故求耳/对曰/丈人

5、不悉恭/恭作人无长物老师支招三：看对话，找标志，定句读对话标志的词语，如：曰、云、言，在它们的后面一般都要断开。我来试试：学生练习版曰/苟富贵/无相忘/佣者笑而应曰/若为佣耕何富贵也/陈涉太息曰/嗟乎/燕雀安知鸿鹄之志哉(教师指导：找到人物对话的标志，可以断句)示例四：1、曾不能损魁父之丘/如太行王屋何/且焉置土石2、陈胜者/阳城人也阴影部分的字是什么词：“如……何”是反问句式，“……者……也”是判断句式老师支招四：看语法，找句式，定句读。常用典型句式有：判断句式：“…者…也”，反问句式：不亦…乎、何…之有、安…哉(也)、孰与……乎、岂…哉、奈何……乎等。固

6、定结构：如…何，奈…何，若…何，得无…乎，无乃…乎，况…乎，何以…为，与其……孰若……。例：我鸭也/杀而食之/乃其分/奈何加我以抵掷之苦乎——《买鸭捉兔》(教师指导：找出语气词、代词、反问句式即可)示例五：学生齐读1、子又生孙/孙又生子/子又有子/子有有孙2、若夫日出而林霏开/云归而岩穴暝3、向为身死而不受/今为宫室之美为之/向为身死而不受今为妻妾之奉为之/向为身死而不受/今为所识穷乏者得我而为之/是亦不可以已乎/此之谓失其本心(思考：以上句子都有什么共同之处?答：运用了修辞。分别运用哪种修辞?答：1、顶针、2、对偶、3、排比)老师支招五：明修辞，定句读。排

7、比、对偶、顶真、反复是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，这是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。8（一）晏子谏杀烛邹景公①好弋②，使烛邹③主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰烛邹有罪三请数之以其罪而杀之。公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”注：①齐景公，春秋时代齐国国君。②弋，将绳子系在箭上射。③烛邹，齐景公的臣仆。（1）解释下列句子加点词的意义。（２分）①使烛邹主鸟，而亡之。

8、（　　）②是罪一也。（）（2）翻译：使诸侯闻之，以吾