2019惠州高三第一次调研考试语文作文讲评

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1、2019惠州高三第一次调研考试语文作文讲评真题回顾22.依据下面材料和要求作文有个读八年级的男孩，用手机模仿老师口吻给母亲发了一则短信，表扬了自己“上课积极发言，表现良好”。孩子妈妈信以为真，给“老师”回复了“笑脸”表情。如果这个老师发现了这件事，他该怎么对待这个男孩呢？请将你的看法写成文章，立意自定，标题自拟，不少于800个字。辨别作文类型有个读八年级的男孩，用手机模仿老师口吻给母亲发了一则短信，表扬了自己“上课积极发言，表现良好”。孩子妈妈信以为真，给“老师”回复了“笑脸”表情。这是叙事性的材料。如果这个老师发现了这件事

2、，他该怎么对待这个男孩呢？这是任务。请将你的看法写成文章，立意自定，标题自拟，不少于800个字。这是作文要求。任务驱动型作文解题思路1、体式驱动——写成议论文2、内容驱动----内容的规定3、思维驱动----争议的焦点4、对象驱动----对以上事情你怎么看内容驱动----内容的规定他该怎么对待这个男孩呢？怎么对待也是怎么处理，讲的是方法。一、明确写作要求，弄清任务。在写作任务驱动型材料作文时，我们要细读材料、细读题目要求，完成写作任务。惠州高三一调的作文在叙述材料后有两段文字，这两段字应是我们关注的重点之一。为了叙述的方便，

3、现在摘录如下：如果这个老师发现了这件事，他该怎么对待这个男孩呢？请将你的看法写成文章，立意自定，标题自拟，不少于800个字。这两段就集中地展示了命题者设置的任务要求，仔细分析应有如下的任务：①“如果这个老师发现了这件事，他该怎么对待这个男孩呢？请将你的看法写成文章，”这就表明写作的内容是你觉得他应该怎么做。这要求写作时我们要有个性化的思考。②“请将你的看法写成文章”，这就加强了考生论述观点的针对性，要求就事说理，不能脱离材料任意写作。二、抓住材料核心事实，明确是非这一则材料表达的有这么几层意思：⒈学生用老师手机模仿老师口吻给

4、母亲发了一则短信，表扬了自己;⒉孩子妈妈信以为真，给“老师”回复了“笑脸”表情;⒊老师发现了这件事，他该怎么对待这个男孩呢？这则材料中涉及男孩、妈妈、老师这三方。从材料看，男孩、老师是核心，妈妈是这些核心的关联方。因此分析材料要紧抓这核心。首先我们来分析男孩的行为。男孩模仿老师口吻给妈妈发表扬短信，命题者对男孩之行为没有明显倾向。这种行为要怎么处理呢。男孩这一行为表明他是懂是非分明，有上进心，有潜在的优秀品质的人，但他的行为也表明学会了欺骗，学会了虚荣。再看男孩发短信的动机。表扬自己，一是自己太少获得表扬了，二是妈妈需要。通

5、过这样的分析我们能够辨别是非，为后面的写作找到方向。三、围绕是非，确立观点就是指要从核心角度、重要角度来立意，这一则材料中本可以围绕学生、老师这核心角度或重要角度来写作，但在他该怎么对待这个男孩呢？这一前提下，只能是限定在处理的方法上。就事说理，类比论证过去的材料作文中，材料总是起引出观点的作用，引出观点后，用途不多。而任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。就惠州高三一调而言，在写作时就应紧紧围绕“他该怎么对待这个男孩呢？”来提出观点，结

6、合材料向读者入情入理地阐述自己的看法。也可联系类似材料进行类比、辨析，分析事件背后的情、理等核心价值观。读懂材料一是事件的定性：事虽小，但含义却深刻二是男孩行为分析：正面看：懂是非分明，有上进心，有潜在的优秀品质反面看：欺骗、虚荣三是教师采取的教育方式：一是学生行为虽不大“光彩”，但教师应维护学生的自尊心，为其“保守秘密”。二是应抓住这一个大好的教育契机，让学生知道做错事的成本而终身难忘。三是既要维护学生的尊严又要抓住这一教育契机。范文见陈海妮的作品文中是如何写出老中医的医术高潮的？分析：如何塑造人物形象正面描写【肖像、语音

7、、动作、心理、细节】侧面描写【环境、周围人的反应、评价】文中画波浪线段落起的作用？分析：某个段落在文中的作用，落实在这篇文章中就是鉴宝节目这一情节的作用，可以从情节、人物、主题上去分析情节：推动故事情节发展、使文章波澜再起、使故事更完整、丰满。人物:我之龌蹉映衬老中医之品德更高尚主题：凸显了老中医的医者仁心台独式微，统一比率暂高的原因？岳飞接受命令招捕杨幺。岳飞所属的部队多半是西北人，不习惯水上作战。岳飞说：“用兵没有一定之规，用得怎么样了!”先派人招降，贼人党羽黄佐说：“岳节使号令如山，如果和岳节使为敌，最后必定会丧命，还

8、不如投顺岳节使，他必定能善待重用我。”于是就答应归降。岳飞只身一人骑马来到黄佐的营地探视他，并轻抚着他的肩膀说：“你能是个识时务的人，必定能立下大功，日后何止是封侯拜爵而已啊，本帅想派你再回到洞庭湖，所有的贼众头目，如果有机会就活捉，或劝他们归降，怎么样?”黄佐被岳飞的信任和重用感动得痛哭