备课模式样表 2

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1、课题认一认2第1课时课型新授中心备课人马娟教学目标共标个标1．认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”、“丝麻毛皮竹禾米谷”16个汉字，能够读准字音。2．通过观察图画，初步了解本课汉字字义重点认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”八个汉字，并且读准音。难点认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”八个汉字，并且读准音。教法引读法学法练读发媒体使用课件教具、学具生字卡片板书设计认一认2犬羊鹿虫贝鱼龟鸟思标：检查签字：年月日教学过程一引标老师带小朋友一齐表演唱《找朋友》，师说：告诉大家一个好消息，今天，方老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园去，认识几位新朋友，高兴吗?二、示标1出示教学目标2明确教学目标三学标1．教学“

2、犬”瞧，动物乐园到了，你们看，谁在迎接我们呀?(小狗图片)谁来与它打声招呼，老师告诉你们，小狗还有个名字，它叫“犬”，出示生字卡：犬，领读，指读，齐读。小朋友都熟悉小狗，谁能向大家介绍介绍。可以介绍狗和人类的友谊，狗的生活习性，种类过渡：嗬，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看到了什么？2．教学“羊”(1)在绿绿的草地上，小羊在吃青草。出示：羊(yáng)(2)小朋友，你喜欢它吗?为什么?(3)这样可爱的小动物，你记住它的名字了吗?(巩固字音)(4)指名读—齐读3．教学“鹿”(1)绿绿的草地上，还有谁呀?出示：鹿(lù)，你怎么会念这个字的?让学生

3、拼读。(2)小朋友，你见过鹿吗?在哪儿见过?(3)开火车读4．教学“虫”(1)小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，哪个调皮的小家伙在草丛里与我们捉迷藏呢?出示：虫(2)小朋友，想想看，小虫子还喜欢呆在哪儿呀?5．教学：贝、鱼、龟哟，小朋友，这儿还有一条清澈的小河呢，难怪小鹿不愿离去，它在看谁呀?你看到了吗?引导学生说：我在小河里看到了谁怎么样。或我看到谁在小河里干什么。相机出示：贝鱼：你看，它摇着尾巴正在向一(2)班的小朋友问好呢，它是“鱼”(领读)。哎，鱼儿在干什么呀?你还知道有哪些鱼?龟：你喜欢这位新朋友吗?你能向大家介绍吗?6．哎，仔细听，空中传来了谁清脆的叫声?出示：鸟

4、，领读，指读，开火车读。(指导读准第三声)。小朋友，老师知道你们了解好多鸟，你能说给大伙儿听听吗?四练测标1．小朋友，我们在动物乐园里结识了许多新朋友，它们是：(师指板画上卡片，生读)犬、羊、鹿、虫、贝、鱼、龟、鸟，你喜欢它们吗?让我们再响亮地读一读它们的名字。2．这些活泼可爱的新朋友，来到我们小朋友的书上，让我们翻到25页，与它们见面。小朋友，你还认识它们吗?(1)请小朋友看着图自己读一读。(2)齐读。(3)诵读韵语。3．这些小动物可淘气啦，它们躲在动物园的每一个角落，你们能找出他们来吗？老师读字音，学生找卡片。4．小朋友，这些小动物面对着我们，你还能正确地喊出它的名字

5、吗?五布置作业请小朋友把自己的新朋友在纸上画一画，并把它介绍给周围的小伙伴。