教案：人教版语文6下：15凡卡

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1、15.凡卡教学目标1．会写15个生字。能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵、逗笑、窜过、孤儿、打搅、甜蜜、黑糊糊、笑眯眯”等词语。2．揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。3．有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。教学重点通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义。教学难点体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。教学过程一、导入新课1．揭示课题。同学们，学完了安徒

2、生著名的童话《卖火柴的小女孩》，今天我们再来学习一篇优秀的外国短篇小说《凡卡》。2．补充资料，了解背景。 契诃夫和他的作品简介。契诃夫（1860—1904）,俄国19世纪著名作家，他的一生处于沙皇俄国最黑暗的统治时期，他的作品无情地揭露了沙皇俄国黑暗的社会现实。《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇时代无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦人民的悲惨生活。二、整体感知1．学习字词慈悲：慈善和怜悯。指望：一心期待，期盼。别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。祷告

3、：教徒或迷信的人向天、向神求助。抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。毡靴：用羊毛压成的靴子。卢布：俄国货币单位名。1卢布等于100戈比。2．课文主要写了一件什么事？是分哪几个部分来写的？写出小标题。课文主要写了凡卡写信给他的爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，想让爷爷接他回去。按事情发展的顺序叙述，可分为三个部分：第一部分（1-2）：准备写信；第二部分（3-15）：写信；第三部分（16-21）：寄信。3.整体感知课文谁能用一个词来形容他的悲惨生活？小凡卡的命运可以用“悲惨”一词来形容。三、细节探究1

4、.读凡卡之“苦”，体会“悲惨”。速读凡卡信中的内容，找一找那些地方让你感受到凡卡的生活很悲惨？“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。这段用了“不知不觉、揪、拖、戳、捞”

5、等词语描写凡卡遭受老板、老板娘还有伙计的欺负情景，说明凡卡生活是悲惨的，他在这里只有劳苦、孤独。“我会替您搓烟叶，”他继续写道，“我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。”凡卡在鞋匠家做学徒却没有鞋子穿，可以想象社会的不公，凡卡的命运悲惨。PPT8“快来吧，亲爱的爷爷，”凡卡接着写道，“我求您看在

6、基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板那楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！……我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子伊凡·茹科夫。亲爱的爷爷，来吧！”“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却“饿得要命”，差点被打死，连狗都不如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路

7、……饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。2.品凡卡之“乐”，体会命运悲惨。凡卡的愿望是什么？为什么？凡卡希望爷爷把它带回家。因为自己的家乡很美，住在那里很快乐。更衬托出凡卡在城里生活的孤独、悲惨、痛苦。“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”日有所思，夜有所梦。凡卡梦想信很快到达爷爷的手里，爷爷读到信就来接他。凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望

8、破灭了，他连梦也没有了。四、课堂小结这就是俄国著名作家契诃夫笔下的《凡卡》。这个感人的故事，牵