黄芳 产学研合作创新模式研究

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1、产学研合作创新模式研究*江苏省高校哲学社会科学研究项目(06SJB630008)黄芳，赵麟（南京工业大学经济管理学院）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摘要：近年来，合作创新的地位日显重要，关于产学研组织行为的研究引起了广泛的关注。由于选择正确的合作创新模式是创新成功的关键，因此，本文从不同的角度理论综述了产学研合作创新模式的分类。在此基础上，对于应用博弈论来分析产学研合作中各合作主体之间的合作、非合作或委托代理关系提出了展望。关键词：产学研；合作创新；创新模式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、引言各种类型的创新带来

2、了各国经济的巨大发展，同时也推动了人类社会的进步。纵观世界领先企业，正是由于它们积极的推动创新，才会长胜不衰以至走到了世界企业的前列。可以说，技术创新是人类财富之源，是经济增长的根本动力。技术创新可以实现产品附加价值的提高和资源耗费的降低，是提高企业竞争力的核心力量[1]。Lassar(1996)认为，技术能够通过共享达到价值倍增的效应，而企业技术合作创新是实现技术共享的最有效方法之一，是企业建立持续竞争优势的可靠保障将成为许多企业技术创新的一种新模式[2]。合作创新通常以合作伙伴的共同利益为基础，以资源共享或优势互补为前提，有明确的合作目标、合作期限和合作规则，合作各方在技术创新

3、的全过程或某些环节共同投入，共同参与，共享成果，共担风险，合作创新一般集中在新兴技术和高新技术产业，以合作进行研究开发(R&D)为主要形式[3]。当前面临知识经济和技术进步的挑战，各国纷纷致力于“国家创新体系”的建设，英国学者弗里曼最早提出“国家创新体系”这一概念，这是由企业、大学、科研机构、中介机构和政府组成的。其中企业是创新的主体，大学和科研机构是创新的源头，同时提供和培养创新人才，而中介机构是沟通、推动知识流动和技术扩散的重要途径，政府则创造鼓励和引导创新的政策和法律环境[4]。产学研合作创新被认为是促进科技、教育和经济进步的重要手段。当前，科技经济一体化，世界各国的产学研合

4、作正呈现模式不断创新、规模不断扩大、层次不断提高、机制更加灵活、环境更加多变的发展态势[5]。在市场环境复杂多变的新形势下，产学研合作效率不高甚至失败。它是多因素综合作用的结果，但其中最根本的原因在于合作各方对模式选择的失误。面对国际经济竞争的挑战，探索和研究出适应目前形势下产学研合作创新的新模式，对于提高产学研合作的整体实力，推动科技与经济的紧密结合具有深远的意义。鉴于此，本文尝试对产学研合作模式从不同角度进行分类梳理，并以此为基础，对选择产学研合作模式中不同主体之间的合作、非合作或委托代理关系提出了展望，并结合江苏省的实际情况进行了简要的分析。二、创新模式的研究在当代激烈的市场

5、竞争环境中不创新的企业必将走向衰亡，但创新战略选择失误所导致的不良创新反过来可能会加速企业衰亡的进程。因此，如何选择正确的创新战略是当代企业面临的重大问题，是涉及企业生存和发展的根本前提。产学研合作的宗旨是运用市场机制，推进企业与高校、科研院所在风险共担、互利互惠、优势互补、共同发展的机制下开展合作创新，促进科技与经济的结合，提高企业的科技创新能力和学研机构的研究开发能力及成果转化能力[6]。产学研合作组织真正出现在1903年，以美国的Land-GrandCollege创办的工程实验站为标志[7]。随着20世纪50年代斯坦福大学工业园的创立，并成功创造了“硅谷”的经济奇迹，到世界各

6、国大学工业园的蓬勃发展，高新技术区在经济中的带头作用，都表明产学研合作已经成为知识转换成经济最有效的途径，经济发展的必然要求[8]。20世纪80年代后，Rathetal.(1988)，Sumney(1989)等学者通过对产学研合作中动力机制的研究，并认为产学研合作是影响国家竞争力的主要因素之一。关于产学研合作模式的研究，吉布斯(Gibbons，1994)提出现代知识的生产应由多类主体推动，以网络化的形式为主，需打破原有基础和应用研究的界限，其最大特点在于大学和企业间边界的消失[9]。接着曼斯菲尔德(Mansfield，1996)通过研究发现大学技术商品具有非公共性，靠近大学的企业较

7、容易发生合作并获得技术[10]。自从美国硅谷的繁荣、中国亚运村的崛起，较多的学者对产学研合作组织模式进行了深入探讨，其中最具有代表性的观点就是根据三方合作的契约关系，将产学研合作分为技术转让、合作开发(包括委托开发)和共建实体[11]。文中分别基于合作主体、目标导向和需求三种类型进行分类。2.1基于合作主体不同的产学研模式分类：产学研合作模式“政府”推动型产学研联合型“科研机构”主导型“企业”主导型大学创办经济实体大学科技园模式技术转让模式合作开发模式共建实体模式企业