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1、大连水产学院职业技术学院教育教学改革项目申请书项目名称：高职体育课实行“俱乐部”模式的研究与实践申请人：王义申请单位：基础部体育教研室联系电话：15542369296电子邮箱：lnwfdwy@163.com大连水产学院职业技术学院7项目承诺书申请者承诺：保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守《大连水产学院职业技术学院教育教学改革研究项目管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。申请者（签章）：年月日7一.简表项目简况项目名称大连海洋大学职业技术学院体育课实行“俱乐部”模式的可行性研究项目类别
2、A.总体研究B.专业大类C.教学管理D.自选项目是否招标项目否起止年月2010年12月~2012年6月项目申请人姓名王义性别男出生年月1962．2．15专业技术职务/行政职务副教授/主任最终学位/授予国家学士/中国所在单位单位名称基础部体育教研室邮政编码116300电话15542369296通讯地址大连海洋大学职业技术学院体育教研室主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位1986~1998篮球乒乓球等学生4000本院1999~2010篮球乒乓球等学生6000本院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2005年体育教学中学
3、生学习评价体系改革与实践院三等奖2006年关于我院推广定向运动的研究院二等奖2007年高职公共文化课课程体系改革研究院三等奖项目组总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数52300011主要成员不含申请者姓名性别出生年月职称工作单位分工签章孙茂奎男1968.11讲师基础部体教统计分析姜宝升男1964.4副教授基础部体教调研搜集张力男1969.9讲师基础部体教调研搜集王有东男1974.4讲师基础部体教调研搜集7二.立项依据：（项目的意义、现状分析）项目的意义：在新的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的引导下,随着体育课程改革的不断深入和发
4、展,过去传统的体育教学模式不能完全适应高校人才的培养需要,难以实现学生的全面发展。高校体育教学是学校体育的重要组成部分,传统的体育教学模式,以竞技体育项目为主,教学体系不适合当前的学生需求。目前,中国部分高校已经率先开展此模式,实践证明,此模式深受广大学生的喜爱,21世纪高校体育的发展,高校体育的教学内容和特点必须符合时代的要求,满足学生的需求,构建体育俱乐部的教学模式已势在必行。学校开展的体育俱乐部制为结合高校人才培养的目标,以学生的体育兴趣和爱好为前提,培养学生掌握一项运动技能,培养其自主积极的体育学习,养成终身锻炼的习惯。由于高职教育
5、是以职业为基础，能力为本位的教育，所以高职院校的教学模式有其自身的特点。高职体育教育也应适应职业教育的这一特点，使体育教学模式科学、合理地融入到高职教学体系当中去，为高职院校培养更多、全面发展的技能型人才作出贡献。体育俱乐部模式恰恰是为高职院校的体育教学量身定做的一种体育教学模式，它能充分体现高职院校的职业教育特点，有助于学生掌握相关的技术、技能，提高动手能力…..因此，高职院校开展体育俱乐部势在必行。现状分析：传统体育课是以一个班级为教学单位,由一名教师按预定的项目进行体育学。每个教学班中的学生喜好不同,造成部分学生积极锻炼,而另一部分却
6、是消极应付的现象。俱乐部制体育是打乱班级界线,由学校根据师资力量、场地、器材等情况,开设足球、篮球、排球、乒乓球、健身、武术、健美操等项目。一年级开展的项目主要是以班级为单位,学习体育基础课程。在二年级开展的体育选修课程,都是以篮球、排球、足球、武术、健美操、田径、乒乓球、羽毛球、跆拳道等项目为主。为了更好地进行教学改革,我们于2009年11月对在校大一、大二年级的学生进行了调查。在被调查的人中,大多数人表示喜欢上选修课,普遍的学生表示不喜欢上传统体育课。还有部分学生希望体育俱乐部课程应该设置到三年级,使得学生能够对自己喜欢的项目有更深层次
7、的学习。这说明学生随着年龄的增长和身体的发育,学生的运动能力得到一定的提高,传统的上课形式已经不能满足学生生理和心理方面的需要,而选修课能充分体现学生学习的主体性、主观能动性,能调动学生的自我意识,使学生喜欢体育,从而培养终身体育意识。随着学院办学规模的扩大、招生人数不断增加,体育教师占学生人数的比例较小,现阶段教师人数已经无法满足教学需求。使得体育教师的压力增加,工作量加大。另一方面,学生对学校场地建设及器材不是十分满意,没有配套齐全的室内场馆。统计结果表明,有部分学生因为上课要在室外进行,就选择室内上课的项目。而器材方面有些单调,有一些
8、项目需要尽快补充器材,使学生学习效果得到提高。学院的师资队伍结构不尽人意。本院体育师资队伍由专职教师、兼职教师构成。目前,本院体育专职教师5人,在职称结构方面,具有副高以上职称仅
