青年教师成长

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1、用爱耕耘，用心成长百尺河镇桃元小学从大学校门跨出，迈上三尺讲台，成为一名新教师，我很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，从踏上讲台的那一刻起，心中便有了一份沉甸甸的责任感！苏格拉底说的一句话：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为刚刚上岗的我来说，生活的阅历几近空白，要学的东西太多太多了，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及。在学习的过程中可以不断成长，在困难的过程中成熟，经验是需要积累的，虽然我才刚刚进入这个领域，可是就如一句古话一样，“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。通过自己的努力，加上跟随有经

2、验教师的学习，相信自己会渐渐地获得进步和改善。我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个人生发展规划是必要的，也是特别重要的。一、现状分析二、发展目标三、人生规划四、课改想法一、现状分析对小学低年级教学经验和班主任工作经验比较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：（1）研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。二、发展目标总目标：成为一名充满爱心、耐心、上进心的

3、小学教师。1、师德方面2、教学方面1、师德方面具备强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝。无论是实习期间指导老师的熏染，还是岗前培训期间的感动，都让我深深体会到对孩子充满关爱，温情总能换来春天。另外，初入岗位，一切都不熟悉，但是学校里的老师都很照顾我，告诉我她们的经验。她们的师德感染到我，让我体会到爱从身边做起，爱身边的一切，爱自己的岗位，更爱自己的学生。2、教学方面钻研教材，融进学生群体，了解学生，上学生喜欢的课，做学生喜欢的老师。一年级的学生充满了天真与可爱，对世界充满了好奇，更是充满了激情。如何驾驭课堂是我努力的主要方面，如何让学生高效率的掌握课堂内容，

4、是我教学的重中之重。三、人生规划（一）、积累经验，成长为一名优秀的教师。（二）、三年发展规划（一）、积累经验，成长为一名优秀的教师。1、学习班级管理2、学习课堂教学方法3、在反思中追求卓越1、学习班级管理，做一名合格班主任。刚刚迈出大学校门，完成由学生到老师的角色转变，难免有很多不适应。如何管理好一个班级是对我的一项考验。加上面对一年级的孩子，如何应对他们的天真与淘气，总有力不从心的时候。所以，陪着孩子们一起成长，边学边做，了解孩子的心理，从容处理他们之间的小摩擦，增进孩子之间的了解，形成和谐班风，共筑团结班级。2、学习课堂教学方法，做一名合格教师。虽然大学学过很多理论，但是理论与

5、实际课堂存在很大差距。加上之前从未接触过小学教育，所以熟悉小学的课程标准是我的成长的第一步。其次在熟悉的基础上之上结合学生的发展特点将课标融入实际教学3、在反思中追求卓越。认真学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。（二）、三年发展规划1、强化职业角色意识2、提升专业水平3、积极参加教育、教学研究4、灵活处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格1、强化职业角色意识

6、明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现学生到小学教师的角色转变。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者——“好”教者——“乐”教者。干一行，爱一行。选择教师，我就要热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐。2、提升专业水平（1）充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教

7、学。学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程小学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《小学语文教学参考》《小学语文新课程标准》《《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《于永正教学精品录》《小学语文教学新模式典型课例》等，提高自己的业务能力。（2）悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。（3）平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。（4）积极进行教