体验式教学【教学设计】《操场上》（部编）

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1、《操场上》教学设计武汉市沈老师教学模式介绍体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学模式的课程环节：情感预热阶段——合作体验阶段——内化导行阶段设计思路说明情感预热：（出示小学生打乒乓球、跳绳、踢足球、拔河、跳高等图片）师生谈话——小朋友们，你们知道图片中的

2、哥哥姐姐都在参加哪些体育活动吗，谁来说一说？（指名说）谁还能说出其它哪些体育活动？（指名说，相机点评）激趣导学——是呀，丰富多彩的体育活动，不仅能够愉悦身心，还能增强体质，多有趣啊！今天就让我们一起来学习一首儿歌，感受体育活动的乐趣吧！合作体验：师生合作朗读儿歌，扫清生字词障碍，初步感知儿歌内容与情感基调；师生合作品读儿歌，通过教师的设问、引导，学生的合作、交流，了解操场上常见的体育活动，感受运动的乐趣与好处。通过游戏化的情境，教师的示范引导，让学生在轻松愉悦的环境下完成生字词的学习书写。内化导行：布置课后任务——1.多种方式诵读儿歌，背诵儿歌；2.课后选择一项自

3、己喜欢的体育活动，邀请小伙伴一起玩一玩，并向老师与同学们分享你的感受。教材分析《操场上》是部编小学语文一年级下册第五单元的一篇识字课。本课将常见的体育活动串联成儿歌，内容贴近学生生活，读来朗朗上口。本文在教学过程中除了落实识字、说话等基本目标之外，更应引导学生认识和感受体育活动的益处与乐趣，激发学生热爱体育运动，主动参加体育锻炼的兴趣。教学目标 【知识与能力目标】1.认识“操”、“场”、“拔”等12个生字，会写“打”、“拍”、“跑”等7个生字；2.准确、流利、有节奏地朗读儿歌。【过程与方法目标】通过诵读探究，理解课文内容，了解常见体育活动，感受运动的乐趣与益处。【

4、情感态度价值观目标】激发参加体育活动的兴趣，热爱体育运动。教学重难点【教学重点】1.准确识读12个生字，正确规范书写7个生字；2.准确、流利、有节奏地朗读儿歌。【教学难点】了解常见体育活动，感受运动的乐趣与益处，提升参加体育活动的兴趣。课前准备1.多媒体课件、纸质词卡；2.学生完成相应预习内容。教学过程一、情感预热1.师生谈话：（出示小学生打乒乓球、跳绳、踢足球、拔河、跳高等图片）师生谈话——小朋友们，你们知道图片中的哥哥姐姐都在参加哪些体育活动吗，谁来说一说？（指名说）谁还知道哪些其它的体育活动吗？（指名说，相机点评）2.激趣导学：是呀，丰富多彩的体育活动，不仅

5、能够愉悦身心，还能增强我们的体质，多有趣啊！今天就让我们一起来学习一首儿歌，感受体育活动的乐趣吧！（板书课题）二、合作体验（一）范读儿歌，识读生字。1.教师范读儿歌，请学生用“____”画出以下生字，并准确识读：操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体2.我会读：指名读，开火车读，全班齐读。（教师相机指导正音，注意平翘舌、前后鼻发音等。）（二）初读儿歌，感知内容。多种方式初读儿歌（学生自由读、同桌合作读、师生齐读，教师相机指导读法），初步感知课文内容及情感基调。（三）品读儿歌，体验探究。1.解题：操场上。设问：小朋友们，谁能告诉老师与同学们，操场是用来做什么的？（指名说，明确：做

6、操、玩游戏、开展体育活动等）下面让我们一起看一看，操场上都有哪些有趣的体育活动吧！2.品读儿歌。（1）出示儿歌，齐读。（2）探究1：请小朋友们数一数，找一找，儿歌中介绍了哪些有趣的体育活动？（指名说，明确：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球、跳绳、踢毽、丢沙包等。）（3）探究2：这些字外形有什么特点？（讨论，指名说，明确：有相同的偏旁“扌”、“足”，初步了解提手旁、足字旁构字规则。）（4）探究3：儿歌中的这些体育运动，你参加过哪些？请简要说一说游戏规则。（指名说，教师相机引导点评。）（5）探究4：除了儿歌中的这些，你还参加过哪些体育活动？并说说参加体育活动时的

7、心情如何？（指名说，教师相机点评。）（6）探究5：参加体育活动，除了让我们高兴，还有什么好处，谁能从儿歌当中找出答案？（指名说，明确：身体好。）（7）说话练习：①理解“热闹”、“锻炼”的意思；②用这两个词语造句，练习说话。（8）全班齐读儿歌，读出参加体育活动的快乐与兴奋。（四）总结儿歌，明确主旨。1.师小结：操场上的体育活动真丰富、真有趣啊，小朋友你们喜欢吗？（喜欢）是呀，运动不仅能带给我们快乐，还能让我们更加健康地成长。从今天起，让我们做爱快乐、爱健康的小朋友，一起开启运动之旅好吗？2.齐读儿歌，体验体育活动的乐趣。（五）趣味识字，书写指导。1.出示生字（PPT

8、）：小朋友