省新世纪教育教学改革课题 民营经济环境下校企合作模式

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1、浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：民营经济环境下校企合作模式及运行机制的探索与研究　主持人　：吴百中　　　　主持单位：温州职业技术学院　　　通讯地址：温州市茶山高教园区　　　邮政编码：325035　　　　　　联系电话：0577—86680101　　　传真：0577—86680101　　　　电子邮箱：wubaizhong@sohu.com　　　　合作单位：温州市模具工业协会负责人：林峰温州市鹿城区机械联合会负责人：王成淼　温州建达电子有限公司负责人：黄松梅　浙江省教育厅二○○四年二月制一、简表项目简况项目名称民营经济条件下校企合作模式及运行机制的探索与研究项目类别A

2、、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目★是否招标项目否起止年月2008年10月至2010年10月项目主持人姓名吴百中性别男出生年月1963.12专业技术职务/行政职务副教授/系主任最终学位/授予国家学士/中国所在学校学校名称温州职业技术学院邮政编码325035电话0577-86680101通讯地址浙江省温州市茶山高教园区主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位1989至1998年机械制图中专学生温州工校1999至2003年机械制图高职学生温州职业技术学院2003年至今机械制图液压气动技术主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2002至2005年温州机电产

3、品制造装备现状及开发潜力调查2004至2006年鹿城区机械制造业的现状、发展方向与对策2004至2006年高职机电类专业实践教学基地建设研究2006至2009年校企合作开放式办学特色研究项目主持单位总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数732111主要成员不含主持人姓名性别出生年月职称工作单位分工签章南秀蓉女1964.11高工温州职业技术学院专题研究潘淑微女1973.10讲师专题研究游震洲男1969.04副教授专题研究何庆稀男1972.05讲师专题研究褚建忠男1974.01高工专题研究高斌男1977.07博士专题研究胡道春男1977.04硕士专题研究项目合作单位主　要　成　员总

4、人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数333单位：温州市模具协会姓名性别出生年月职称工作单位分工签章林峰男秘书长温州市模具协会专题研究单位：温州市鹿城区机械联合会姓名性别出生年月职称工作单位分工签章王成淼男秘书长温州市鹿城区机械联合会专题研究单位：温州建达电子有限公司姓名性别出生年月职称工作单位分工签章黄松梅女1973.01高工温州建达电子有限公专题研究单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章二、立项依据：（项目的意义、现状分析）《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教育部教高〔2006〕16号）中提出校企合作，加强实训、实习

5、基地建设。高等职业院校要按照教育规律和市场规则，要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）中指出：职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务。实施国家技能型人才培养培训工程，加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养。由此可见，高职教育是以培养适应生产、管理、服务第一线需要的高素质、高技能人才为根本目的的职业教育。熟练的技能和相关职业素质的获得，取决于理论和实践的高度结合，实践

6、性教学环节具有决定性意义。娴熟技能的培养需要在良好的条件下反复训练，要有实践环境的直接熏陶。要培养高级蓝领，让学生坐在教室里学理论必不可少，但对技能型人才而言，更需要到“职业训练场”———校内外实训基地进行“真刀真枪”的训练。《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成〔2006〕4号）中指出：进一步加强校企合作，加快推进职业教育人才培养模式的根本性转变。职业院校要紧紧依靠行业企业办学，进一步扩展和密切与行业企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合，加快推进职业教育培养模式由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变。要进一步推进校企合作，找准企业与学

7、校的利益共同点，注重探索校企合作的持续发展机制，建立学校和企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢。由于目前仍缺乏校企合作与沟通的有效机制，教学与生产相分离情况依然严重，学校教的可能不一定是生产中要的，而生产中最需要的学生又不一定学过、练过，这种“学斋式”的闭门办学模式要做到与生产实际“无缝对接”实是无从谈起。目前不少高职院校建立现代工程中心或生产制造中心来模拟企业的生产实际，仅就这些中心的服务面向，就存在较大的不确定性，是将其技术定位于低端、中端还是高