【教学设计】《走进我们生活的地方》（未来版）

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1、《走进我们生活的地方》◆教材分析《走进我们生活的地方》是未来版《道德与法治》二年级下册第二单元《我可爱的家乡》中的第一课。本课的目的是引导学生走出学校，走进不同的地方，访问那些在为我们服务的人，感受我们生活的地方，学会实地调查的方法。◆教学目标【知识与能力目标】1、制定计划；2、准备物品；3、事前演练；4、出发调查。【过程与方法目标】通过让学生制定实地调查的计划，准备所需物品，选择不同的场所，拜访不同的人，亲身走进社区，更好地了解我们生活的地方，从而更加热爱我们的社区。【情感态度价值观目标】制定调查计划，明确拜访场所和人物，详细地制定出行安排。准备好调查需要的东西，注意出行安全，小心

2、谨慎。出发前先提前联系，想好访问话题，多演练，保证调查的成功完成，培养个人的交际能力和实践能力。◆教学重难点◆【教学重点】1、制定调查计划；2、实施调查计划。【教学难点】引导学生制定调查计划，周密地思考问题，亲身走进社区，更好地了解我们生活的地方。◆课前准备◆教师：多媒体课件，创设问题，素材，调查计划信息表，工具。学生：细心观察生活，热爱生活的地方。◆教学过程一、激趣导入：同学们，今天我们进入一个全新的单元《我可爱的家乡》。家乡是我们一直生活的地方，由周围的一草一木、一房一屋组成，周围的景色已经深深地烙印在我们的脑海中，成为我们不变的记忆。我们生活的地方，除了学校还有哪些场所呢？哪些

3、人在为我们服务呢？让我们共同《走进我们生活的地方》。（教师板书课题：走进我们生活的地方。）二、探究新知：活动一、我们的调查计划：同学们，想要走进我们生活的地方，需要走出教室，走出校门。在进行调查实践之前，我们需要制定一个调查计划。首先，我们需要填写调查计划信息表，包括我们的小组成员姓名、调查时间、想要了解的地方和事物、调查路线、带队的老师或家长、要提前预约的人。只有先了解了这几方面的内容，我们的实践活动才能有计划有条理地开展下去。同学们可以前后四人讨论一下想要了解的地方和事物，向老师分享，老师帮大家制定调查计划。1、同学们积极讨论，分享想要了解的地方和事物。2、老师：嗯，很好，通过同

4、学们的热情分享，我们本次调查计划信息表已经填写完成了。调查前我们还需要带些什么东西呢？小朋友们可以回想一下平时爸爸妈妈带你们出游时都准备了什么东西呢？想到的同学可以跟大家分享，其余同学记得补充哦。3、同学们争先恐后地回答。4、老师小结：很好，同学们都是非常细心的孩子，大多数必须携带的物品都提及了。调查时我们需要带上水杯、书包、哨子、相机、帽子以及记录本，有了它们，我们的出行才会非常方便。活动二、演练一番：1、同学们，我们的调查计划已经制定了，需要携带的物品也已经准备完毕。接下来，能够马上出发了吗？2、嗯，是的。我们还不可以立刻出发。这是我们第一次出校调查，有很多的东西需要提前演练。小

5、朋友们，发挥你们的想象力，调查的时候我们需要做些什么呢？3、同学们积极发言，说出自己的想法。4、老师总结：很好，同学们的描述基本正确，只需要进一步调整时间顺序就可以了。第一，我们需要给被访问的人拨打电话，预约访问时间；第二，我们需要事先准备好问题，有针对性地进行提问；第三，提问的时候要有礼貌，把问题说清楚；第四，我们要随时记录，将核心观点写在记录本上。在出发前，先和同学们练一练，调查时展现出我们二年级学生的精神风采。活动三、我们出发了：1、现在，一切准备就绪，小朋友，我们可以出发了。携带好自己的随身物品，跟着老师的脚步，保持队形。爱家乡，就要先了解家乡。我们来找一找卫生、公安、消防设

6、施，认一认它们的标志吧。1、同学们依次出发，紧跟带队老师。2、老师：同学们，我们已经走到社区的正中间了，这儿有很多出行的人们，让我们再来回顾一下出行注意事项吧。3、第一，要准时集合；第二，大家一起行动，不掉队；第三，走人行道；第四，遵守交通规则，注意安全，可以请警察叔叔讲讲《道路交通安全法》；第五，与人交谈使用礼貌用语；第六，认真记录，尊重被访问者。4、同学们仔细聆听，认真走访。5、老师：同学们，我们的调查之旅结束了，今天大家表现地非常有礼貌，被访问者都夸奖了大家呐。通过走进我们生活的地方，访问一些为我们服务的人们，大家肯定更加了解我们生活的地方了。家乡是生我养我的地方，要让我们的家

7、乡变得更加美好。◆教学反思略