【教学设计】《小毛虫》（语文长春三上）

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1、《小毛虫》教学设计教材分析:《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为孩子们写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过毛虫的羽化，告诉孩子们生活不会总是一帆风顺，随时随地都会遇到各种困难，更不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，时刻牢记自己该做的是什么事情，尽心竭力地工作，坚持不懈地努力，这样你才能享受到成长的喜悦，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。教学目标：【知识与能力目标】1．正确描写“整、抽”等8个生字；2．正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语

2、。【过程与方法目标】能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。【情感态度价值观目标】懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。教学重难点：【教学重点】正确默写课文中的生字。【教学难点】懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。课前准备：多媒体课件教学过程：一、看图片，引入课题。1．（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，小朋友，你们看——看到了什么？2．（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。3．指名读句。（学生字：盈）4．齐读句子。5．揭题。（齐读课题）【设计意图】直奔主题，引导学生小毛虫是

3、什么样的。二、整体感知课文。1．自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字。）2．接龙读课文，纠正读音。3．重点读三句话，正音。4．学生读句。5．齐读三句话。6．同桌齐读课文，检查读音。讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？7．交流反馈。8、课件出示生字：毛虫笨拙整抽游世9、课件出示词语：尽管尽心竭力笨拙茧房挣脱轻盈【设计意图】通过学习课文，让学生认识文中的生字词，遇到学生不懂的不认识的老师可以示范阅读。三、研读课文，体会理解。1．生自由读文，边读边思，你怎么会觉得小毛虫可怜而又笨拙哪？2．交流反馈。只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会

4、跑，也不会飞。3．读句思考：这句句子中哪里看出它很可怜？【设计意图】阅读课文，回答老师所提出的问题。四、复习巩固，说话。1．介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜，——————。　　　　　　　　小毛虫真笨拙，——————。五、学习3、4、5节。1．理解“悲观失望，羡慕”。2．默读3、4节。思考：小毛虫又是怎么想？怎么做的？3．交流：你现在觉得这是一条怎么样的小毛虫？4．动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。5．自由读第五节，用直线划出小毛虫变成蝴蝶后的样子。【设计意图】深入思考，课文中的小毛虫是如何想怎么做的。六．全文总结每个人都有自己该做的事情。你是怎样理解这句话的呢？人与人

5、之间是存在差异的，我们不能一味地与别人攀比，而是要做好自己的事情。只要做好自己该做的事，就是成功。七、布置作业同学们，在生活中还有很多破茧成蝶的故事，请你们课后去找一找，与爸爸妈妈分享。板书设计：小毛虫不悲观　　不失望（笨拙）小毛虫——————————蝴蝶（灵巧轻盈）尽心竭力教学反思：《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧都破茧羽化的变化过程。一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过小毛虫的羽化过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信

6、心。每个人都有该做的事情，一切事物都将按自己的规律发展。