【教学设计】《雅鲁藏布大峡谷》（人教）

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1、《雅鲁藏布大峡谷》(甘肃）镇原县南川小学梁芃◆教材分析　这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。　　课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。　　接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。　　然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，

2、让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。　　读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。【知识与能力目标】1.认识7个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。【情感态度价值观目标】理解课文的内容,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。◆教学重难点◆【教学重点】1.熟练、有感情朗读课文；2.观字形，找方法，识记生字。【

3、教学难点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。◆课前准备◆1.教师：搜集了解有关雅鲁藏布大峡谷的文章阅读，增加感性材料。制作多媒体课件；2.学生：阅读和雅鲁藏布大峡谷相关的文章。课前预习：朗读课文三次以上。◆教学过程一、创设情景，激情导入1.课件出示西藏风景图片，教师简单解说，激发学生兴趣。2.西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是雅鲁藏布大峡谷。二、初读全文、整体感知1.自读课文,根据生字表自学生字、新词，学习小组内正音读词。2.初读课文，要求：读准字音，不添字，不减字。3．抽查朗读课文，检查

4、朗读情况。4．说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再和同学们讨论一下，你概括的对不对？（梳理归纳出“壮丽”、“奇异”的特点，板书）5．默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的“壮丽”，哪些段落在写它的“奇异”。壮丽（2自然段）奇异（3-4自然段）三、理清顺序，引导理解1．齐读第2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的“壮美”。海拔：3000米长5044米平均深：22686009从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种说明的方法叫──列数字。2．除了列数字外，作者还运用了做

5、比较的方法，找一找在哪儿？“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么？你想说什么吗？（突出雅鲁藏布大峡谷的特点）3．指导朗读，强调气势。4．齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的“奇异”。奇异：山异：（热带雨林、冰川）水异：（涓涓细流、滔滔江水）物异：（生物的多样性）5．指导朗读。6．雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。四、探索发现看资料袋，让同学们读读资料袋体会科学家不畏艰险、勇于探索的科学精神和

6、严谨的科学态度。五、课文总结课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产－－雅鲁藏布大峡谷。作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，形成了壮丽景观。接着，通过列数字、作比较进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷，是“世界第一的壮丽景观”。然后，作者从水、山、生物三个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的景象，展现了雅鲁藏布大峡谷的丰富性，说明雅鲁藏布大峡谷是奇异的景观。它的发现，具有重大意义，可以利用河流发电，更有利于科学家对地形地貌动植物的探索，也有利于人们去旅游，开阔

7、视野，见识祖国的大好河山。六、作业根据课文内容，写一篇介绍雅鲁藏布大峡谷的解说词。◆教学反思略。