【教学设计】《三块钱国币》（语文北师大必修5）

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1、《三块钱国币》教学设计本课时编写：河北曲周一中谢建芳教材分析:《三块钱国币》是北师大版语文必修五第三单元第九课。丁西林先生创作于抗战时期的《三块钱国币》是一部独幕喜剧。它取材于生活小事，但以小见大，围绕花瓶事件反映出当时社会恃强凌弱、无法无理等令人难以容忍的不公平、不合理现象，揭露了阔太太自私刻薄的庸俗的小市民习气，称赞了大学生的正义感和同情心，也一定程度地讽刺了警察唯唯诺诺的丑态。教学目标：【知识与能力目标】1、了解大学生与吴太太之间的三次交锋，弄清矛盾冲突的开端、发展和结局。2、通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。3、体会作者出人意

2、料的安排剧本结构的佳妙处。4、品味剧本幽默的语言风格，继续培养学生比较评价的能力。【过程与方法目标】启发式教学，发挥同学们的潜能，让学生鉴赏戏剧冲突、戏剧人物和戏剧语言。【情感态度与价值观目标】学习剧中大学生杨长雄的正义感和同情心；认识旧时代阔太太身上的霸道和自私。教学重难点：【教学重点】分析两个主要人物的思想性格特征。 【教学难点】作者出人意料的安排剧本结构的佳妙处。课前准备：1、教师准备多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。教学过程：一、导入新课李健吾先生曾说：“我们

3、写戏、演戏是‘巴结’群众，而丁先生写的戏是征服观众。”他所说的丁先生就是丁西林，被人称为“独幕剧的圣手”。今天我们看看这“圣手”是“名不虚传”呢还是“名不符实”。【设计意图】从李健吾先生对丁西林的评价导入课文，让学生带着好奇开启一篇新的课文。二、介绍作者及写作背景1.作者简介：丁西林（1893－1974）中国剧作家、物理学家、社会活动家。原名丁燮林，字巽甫。1893年9月29日生于江苏省泰兴县黄桥镇。1913年毕业于上海交通部工业专门学校(上海交通大学前身)，1914年，入英国伯明翰大学攻读物理学和数学。1920年归国，历任北京大学物理系教授、国

4、立中央研究院物理研究所所长。2.丁西林的喜剧风格：丁西林是中国现代文学史上著名的喜剧作家，尤以独幕喜剧见长。留学英国期间曾受英国近代喜剧影响，善于从人情世态中发现喜剧因素，通过揭示生活的情趣，制造悬念，组织戏剧冲突，把看来平淡无奇的事件，安排点染得波澜起伏，妙趣横生。他的作品多为带有诙谐意味的趣剧，大都结构精巧，形象生动，语言风趣幽默，能在较为轻松平淡的戏剧冲突中反映社会现实，寓庄于谐，受到读者和观众喜爱。其中的《一只马蜂》《压迫》《三块钱国币》不仅技巧圆熟，而且表现了富有现实意义的主题，尤为人所称道。他的喜剧不以滑稽为目的，而以智慧为基础，幽默

5、与机智密切相连。其中虽然不乏讽刺嘲弄的意味，但轻松俏皮的幽默远胜于辛辣尖锐的讽刺，它不是引人哄堂大笑的讽刺喜剧，而是使人产生会心的微笑的幽默喜剧。3.独幕剧：独幕剧是19世纪后期才开始流行起来的一种戏剧形式。它的主要特点是短小精悍。全剧在一幕内完成。由于独幕剧的演出要受到较为严格的时间、剧场等条件的限制，所以它的剧情不能太繁杂，要求情节结构更加精练集中，矛盾冲突的展开也要较为迅速，人物也不宜太多。【设计意图】了解作者，了解作者一贯风格，了解独幕剧，在讲课之前，与之相关的知识让学生充分了解，有利于理解课文。。三、朗读指导：本剧剧情简单，可设置场景，

6、让学生进行表演，通过表演了解大学生与吴太太之间的三次交锋，从而弄清矛盾冲突的开端、发展、高潮和结局。并注意引导学生通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。【设计意图】学生有很大的潜力，只要老师要求到，学生就能够做到。这一课适合学生表演。四、研读赏析1.剧情概括——女仆李嫂不慎打碎了主人吴太太的一只花瓶，吴太太强迫她按原价赔偿三块钱国币。住在同院的大学生杨长雄极为愤慨，与吴太太发生口角。杨气急之下摔碎另一只花瓶，无可奈何地送上三块钱国币，完成全剧。（剧情简单）开端：吴太太继续开幕以前的口角，成众来找杨长雄下棋。发展：围绕李嫂该不该赔花瓶和铺盖

7、该不该押，杨与吴正面交锋。高潮：第三次交锋，杨长雄忍无可忍，打碎吴太太的另一只花瓶。结局：杨长雄无可奈何，赔偿吴太太三块钱国币。2.矛盾分析——全剧围绕花瓶事件展示主仆之间（虚写女仆打碎花瓶、赔不起、以铺盖抵押、被辞退等情节）、大学生与吴太太之间的矛盾冲突（焦点）。（矛盾集中，结构严谨）着力描写他们之间的三次交锋：第一次，争论的焦点是李嫂该不该赔花瓶；第二次，焦点是该不该典押李嫂的铺盖；第三次，是由大学生骂女主人是“一个无耻的泼妇”引起。三次交锋，层次清晰，将剧情逐次推向高潮。结尾以打碎另一只花瓶解决冲突，收到了出人意料的艺术效果。另：顺势总结本

8、文构思的艺术特色3.剧中杨长雄和成众的棋局未完，剧末成众却说“和棋”，为什么?这句话表面上是说那盘棋局，实际上是十分风趣又一针见血地比喻