【教学设计】《服务社会》（道德与法治人教八上）

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1、《服务社会》教学设计本课时编写：合肥市第三十八中李园莉教材分析：本框是八年级《道德与法治》第三单元第七课《积极奉献社会》的第二框，也是全书的重点章节。教材围绕为什么热心公益和如何奉献，服务社会展开设计，列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会，奉献社会的情感。教学目标：知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动情感态度与价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。教学重难点：教学重点：服务社会的意义。教学难点：践行服务和奉

2、献社会。课前准备：教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。学生准备：预习教材，搜集服务社会的典型事例。教学过程：一．导入新课播放视频《平凡的人-----城市建设者》问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。二．新课讲授目标导学一：奉献助我成长（一）我们为什么要主动服务社会？(1)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社

3、会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。活动一：我的价值在这里(学生阅读教材P80—81“探究与分享”)1．思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？2．他的事迹对我们有什么启示？教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分

4、，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。目标导学二：奉献社会我践行（一）服务、奉献社会需要我们怎么做？(1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、讲求实际

5、效果。(2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。活动二：2016年12月3日，“逸仙杯”中山国际马拉松赛圆满结束。比赛期间，中山市各志愿者团队不怕苦不怕累，微笑着将服务撒满每个角落。（1）志愿者的行动有什么意义？（2）假如你是一名志愿者，你会如何做？规则：分组讨论后由组长选两位代表，分享讨论成果。提示：(1)体现人生价值。能够促进我们全面发展。有利于构建和谐社会。(2)认真负责，团结协作，吃苦耐劳，无私奉献等。活动三：微公益活动方案——积小善成大德1.确定本组的微公

6、益主题，制定本组微公益活动策划方案。包括理念、实施过程、预达成的目标等。2.形式多样，可以“互联网+微公益”;3.参与方式灵活、操作便捷、不受时空限制、绿色环保等。三．课堂总结本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。四．板书设计服务社会教学反思：本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，从视频导入公益活动以及通过列举身边的参加公益活动例子，提升学生的认识，激发学生关注社会奉献社会的情感。

7、作为公民，每个人都应有服务社会、奉献社会的意识。服务社会助我成长。积极参与社会公益活动，奉献社会我践行。不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。