【基础练习】《力的合成》（物理人教必修1）

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1、《力的合成》基础练习马鞍山市第二中学王旭老师一、单选题1.两个共点力F 1、F 2，其中F 1=50N、F 2=30N，它们合力的大小不可能的是(   )A.10NB.30NC.50ND.80N2.已知某力的大小为10N，则不可能将此力分解为下列哪组力(　　)A.3 N、3 NB.6 N、6 NC.100 N、100 ND.400 N、400 N3.在体育课上，某同学玩单杠，下面的图是静止悬在空中的四幅不同图象，其中哪一幅图象是该同学手臂用力最小的(　　)A.B.C.D.4.已知力F1、F2的合力为F，下列能反映三者关系的矢量图是(　　)A.

2、B.C.D.5.关于合力和分力的关系的说法中，正确的是(　　)A.合力一定比分力大B.合力的方向可能与一个分力的方向相反C.合力不可能小于最小的分力D.两个力的夹角越大，它们的合力也越大6.三个共点力F1、F2、F3，其中F1=1N，方向正西，F2=1N，方向正北，若三力的合力是2N，方向正北，则F3应是(　　)A.1N，东北B.2N，正南C.3.2N，东北D.2N，东北7.如图所示，在“探究求合力的方法”实验中.下列说法正确的是(　　)A.某次实验中，在测量F1、F2和合力F时，只要弹簧两次伸长量相同即可B.为减小实验误差，F1、F2的大小

3、必须相等C.为减小实验误差，F1、F2的夹角应为90∘D.在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻度线1.足球运动员已将足球踢向空中，如图所示，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是(G为重力，F为脚对球的作用力，F阻为空气阻力)A.B.C.D.2.一个木箱在水平拉力F的作用下沿光滑水平地面滑动，有四位同学作出它的受力情况如图其中正确的是(    )A.B.C.D.3.“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据

4、实验结果画出的图.本实验采用的科学方法是(　　)A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法4.如图所示，某物体受到大小分别为F1、F2、F3的三个共点力作用，表示这三个力的矢量恰好围成一个封闭三角形，下列四个图中能使该物体所受合力为零的是(　　)A.B.C.D.5.在“验证力的平行四边形定则”实验中，下列器材中需要用到的是(　　)A.弹簧测力计B.打点计时器C.天平D.秒表6.物体受到两个相反的力作用，二力大小F1=5N，F2=10N，现保持F1不变，将F2从10N减小到零的过程，它们的合力大小变化情况是(　　)A.逐渐变小

5、B.逐渐变大C.先变小后变大D.先变大后变小7.互成角度的两个大小一定的共点力，同时作用在一个物体上，有关它们的合力和分力的关系，下列说法中正确的是(　　)A.合力一定大于较小的分力而小于较大的分力B.合力随分力间的夹角增大而增大C.合力一定大于任意一个分力D.合力可能小于较小的分力，也可能大于较大的分力1.关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系，下列说法中正确的是(　　)A.合力的大小一定大于任一个分力B.合力的大小不可能等于F1，也不可能等于F2C.合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同D.两个分力夹角在0∘到180∘之间

6、时，夹角越大，合力越大二、多选题2.如图所示，小球用细绳系住放置在倾角为θ的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力F和斜面对小球的支持力N将：     （）A.N逐渐增大B.N逐渐减小C.F先增大后减小D.F先减小后增大答案与解析【答案】1.A2.A3.B4.B5.B6.D7.D8.B9.A10.B11.C12.A13.C14.D15.C16.BD【解析】1.略2.解：A、两个力合成的最大值为3N+3N=6N，小于10N，故A不可能；B、6N与6N合成最大12N，最小0N，可以为10N，故B可能；C、100N与100N合成最

7、大200N，最小0N，可以为10N，故C可能；D、400N与400N合成最大800N，最小0N，可以为10N，故D可能；本题选择不可能，故选：A．合力与分力是等效替代关系，符合平行四边形定则；两个分力同向时合力最大，反向时合力最小．本题关键是根据平行四边形定则得到两个分力的合力范围，合力范围为：

8、F1+F2

9、≥F≥

10、F1-F2

11、3.解：将人所受的重力按照效果进行分解，由于大小方向确定的一个力分解为两个等大的力时，合力在分力的角平分线上，且两分力的夹角越大，分力越大，因而D图中人最费力，B图中人最省力；故选：B．本题中人受到三个力，重力和两个拉

12、力.将重力按照力的效果分解，运用“大小方向确定的一个力分解为两个等大的力时，合力在分力的角平分线上，且两分力的夹角越大，分力越大”的结论，即可以判断．本题运用“大小