2018年秋部编人教版九年级历史上册课件第11课 古代日本 (共27张PPT)

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1、第11课古代日本1.知道大和政权统一日本2.识记大化改新的内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。3.了解日本武士和武士集团的形成及幕府统治的概况。学习目标重点：日本大化改新的基本内容、作用。难点：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。一、6世纪前的日本公元1—2世纪，出现奴隶制国家；5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和兴起的地方大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。服部平次二、

2、大化改新6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效中国的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”政治方面：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。天皇是日本国君主的尊称，是由最高统治者“大王”改称而来。日本史书记载第一任天皇是被神化的神武天皇，传说是天照大神的后裔。明治维新之后到第二次世界大战结束之前，天皇是真正的最高统治者。在当今日本，天皇依然是象征性的国家元首。日本的最高统治者——“

3、天皇”经济方面：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税等。中国唐朝的均田制和租庸调制大化改新是日本从奴隶制国家向中央集权制的封建国家过渡的标志。榻榻米和服汉服具足两档甲武士刀唐刀茶道大化改新的启示一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，正视自身的不足，锐意改革，与时俱进，重视教育，促进本民族的发展。要注意保持本民族的优秀文化传统。三、武士和武士集团1、武士集团形成的原因是什么？大化改新百余年后，土地私有和土地兼并

4、盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不许地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会政局动荡。日本寺庙日本庄园地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“武士”小的武士团追随、服从一个更大的首领。组成大的武士团。2.幕府统治：时间：12世纪晚期人物：源赖朝地点：镰仓标志：获得“征夷大将军”称号幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国

5、家大权基本掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。课堂小结古代日本统一：5世纪初，大和统一日本大化改新背景时间内容：政治上、经济上意义武士和武士集团武士集团的形成幕府统治的建立武士道人物（社会性质变化）奴隶——封建材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。请回答：①材料一和材料二是什么法

6、令规定的？②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？③这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意义？①“大化改新”诏书。②日本。③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。