【教学设计】《秋天的怀念》（语文s版）

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1、《秋天的怀念》教学设计◆教材分析《秋天的怀念》是当代文坛一位非常特殊的作家史铁生写的一篇怀念母亲回忆性散文,是篇精读课文。文章写了他在双腿瘫痪后，自己的脾气变得暴怒无常，“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”而我完全不知道母亲病已经到了“常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”的地步，母亲在自己生病的情况下还对我的无微不至关心和照顾，母爱的深沉无私，使自己明白了生命的意义，重新燃起生活的信心。文章语言优美，感情真挚，读来让人不禁潸然泪下，为之感动。◆教学目标【知识

2、与能力目标】1、认识4个生字，理解新词。2、理解课文内容，练习抓住课文主要内容。3、指导学生通过讨论，读懂课文，培养学生理解课文内容的能力。4、训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。【过程与方法目标】通过朗读把握文章的主要内容，感受母爱的深沉伟大。【情感态度价值观目标】通过理解课文内容，“我”了解母亲对“我”的关心照顾，表达对母亲的一片深情。◆教学重难点◆【教学重点】1、引导学生体会作者怎样通过描写动作、神情、语言来表现人物的内心。2、读懂课文，感受“好好活儿”的真谛，并从中获得自己的思考

3、。【教学难点】理解“好好活儿”对作者的影响，并从中获得自己的思考◆课前准备◆课文朗读录音、PPT课件◆课时安排2课时◆教学过程第一课时教学目标1、认识4个生字，会写7个生词。2、掌握“瘫痪”、“侍弄”、“捶打”、“絮絮叨叨”、“豌豆”等词语。3、引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受母爱的深沉和伟大及作者对母亲深深的怀念之情。教学过程一、导入课文，揭示课文题目1、今天，老师要向同学们推荐一位作家，一位中国现在很令人敬佩的作家，他是北京人。在他21岁风华正茂的时候，却因一场大病，不幸双腿瘫痪了！命运让他一生只能与轮椅为伴侣。他也曾沮丧、

4、彷徨，甚至绝望过。而就在那一年，爱他的母亲也离他而去，他在轮椅上度过了三十五年，三十多年来，儿子一直用文字与母亲进行着尘世与天堂的交流，这个人就是史铁生，今天咱们学习一篇他怀念母亲的文章——《秋天的怀念》（板书）。2、作者简介史铁生(1951—2010)，原籍河北涿州，中国作家协会会员。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，

5、照亮的反而是我们日益幽暗的内心。代表作有《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》《我与地坛》等。二、听读课文，学习本课的生字、新词。1、学生自渎课文，画出生字、新词2、学生汇报交流学习情况。3、教师出示生字新词卡片。（1）我会认瘫痪捶膳（2）我会写瘫痪雁侍捶絮豌4、借助工具书学习生字、新词，理解词语。瘫痪：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。侍弄：整治；料理。　捶打：反复打击。　絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。　豌豆：一年生或二年生草本植物，结荚果。嫩荚和种子可食。三、理清思路，划分段落1、想想课文写了什么内容？你觉得课文中

6、的母亲是一个怎样的人?课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。她是一个无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。2、学生讨论，划分段落。第一部分：（1-2自然段）写母亲忍受着病痛的折磨对“我”百般抚慰。第二部分：（3-6自然段）写母亲在准备带“我”去看菊花时，因病去世了。第三部分：（7自然段）写妹妹推“我”去北海观赏菊花，表达了对母亲的怀念。照应前文，含蓄地揭示了主题。四、再读质疑。自由读课文，提出不懂的问题。交流：学生针对课文内容提出不懂的问题，教师梳理问题。五、布

7、置作业：1、抄写生字、词语。2、熟读课文。第二课时教学目标1、有感情的朗读课文，背诵最后一个自然段。2、指导学生读懂课文，培养学生理解课文内容的能力。3、训练学生概括课文主要内容的能力，理解作者所表达的情感。。教学过程一、导入生命是美丽的，当我们在教室里快乐地学习、在操场上欢快地游戏时，或者当我们在山野间奔跑、在田地里和爸妈一起劳作时，我们无不在享受生命的恩赐。但是对于因疾病而不能走动的作家史铁生来说，生命又是那样的残酷。然而就在这不幸的境遇中，却有一个人以她博大的胸襟给了他生活的勇气和希望，那就是他的母亲。今天就让我们跟着史铁生一起再走

8、进那充满怀念的秋天。(板书课题)二、整体感知课文。1、（回忆）课文写了一件什么事？文章讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。2