【教学设计】《校园门口的那片树林》(语文A版)

【教学设计】《校园门口的那片树林》(语文A版)

ID:40282891

大小:18.72 KB

页数:5页

时间:2019-07-30

【教学设计】《校园门口的那片树林》(语文A版)_第1页
【教学设计】《校园门口的那片树林》(语文A版)_第2页
【教学设计】《校园门口的那片树林》(语文A版)_第3页
【教学设计】《校园门口的那片树林》(语文A版)_第4页
【教学设计】《校园门口的那片树林》(语文A版)_第5页
资源描述:

《【教学设计】《校园门口的那片树林》(语文A版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《校园门口的那片树林》教学设计◆教材分析育华中学付娆老师这是一首叙述童年纯真生活的抒情诗。诗歌分为五个小节,文辞简洁、韵律和谐,适合学生诵读。围绕“校园门口的那片树林”,诗人描绘了童年校园生活中一个个动人的情景。这些情景有些是抽象的,如“我们倾听翠绿的叶子轻柔地呼吸”、“我们听幼笋无声地爆出地心”,这些是经过想象浸染的情景,能引起人无限的遐想。而其中有些场面是具体的,是童年生活的真实再现,如“写作诗歌”、“构思散文”、“采蘑菇”、“捕蝴蝶”等,能激发学生联想起自己纯真、充满理想的校园生活,产生情感共鸣。◆教学目标【知识与能力目标】1.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵

2、诗歌。2.学会本课生字,其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。【过程与方法目标】有感情地朗读课文,以读为主,体会诗歌的节奏美、意境美、文辞美,促进学生语文素养的提高。【情感态度价值观目标】读懂课文,理解诗歌内容,感悟诗歌意境,体会童年校园生活的纯真与快乐。◆教学重难点◆【教学重点】能正确读写本课的生字及其所组成的词语,正确、流利,有感情朗读课文。【教学难点】读懂课文,理解诗歌内容,感悟诗歌意境,体会童年校园生活的纯真与快乐。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、谈话激趣,导入新课:1.学校是我们的另一个家,我们在那里感受成长的快乐。在校园里,我们有时会享

3、受成功,有时会遭遇失败。在我们渐渐长大的过程中,我们会哭、会笑。哭笑之间,理想和信念在我们心中悄悄萌芽。校园是我们童年记忆的摇篮。今天我们就走近《校园门口的那片树林》,跟着课文一起回顾我们校园生活的点点滴滴。2.板书:校园门口的那片树林3.出示教学目标。二、初读课文,扫清障碍:1.带着问题自由读课文,圈出本课生字词。2.师范读课文,按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。(1)我会读光临倾听滑落神秘标本和谐佩服轻柔摇篮温馨(2)我会写和谐佩服轻柔摇篮温馨(3)理解词语倾听:细心地听取。 佩服:感到可敬可爱、钦佩。和谐:配合得适当和

4、协调,比喻感情好,气氛融洽。4.听录音,自由朗读课文,注意文中的生字。5.同桌互读课文,互相评价,如果他能做到正确,流利,有感情的朗读,就奖励红星给他。6.朗读诗歌,根据“分-总”的结构形式,理清文章脉络 第一部分(第1-4小节):写同学们在树林里留下的点点滴滴的汗水和欢乐。 第二部分(第5小节):写校园门口的那片树林是孩子们童年温馨的摇篮,是令学生难忘的。读自己喜欢的诗句,说说读出了什么感受?想怎么朗读?  (1)我们喜欢在林子里静静地倾听,倾听那神秘而又有趣的声音指导:这两行诗揭示了儿童对大自然充满好奇,渴望探索大自然奥秘的心理。要指导学生读出好奇、神秘的感受。(

5、2)我们听翠绿的叶子轻柔地呼吸,我们听幼笋无声地爆出地心指导:这两行诗表现了儿童充满诗意的幻想,赋予了翠绿的叶子和幼笋以人的特征,而这一切都在悄然无声中发生。朗读时要指导学生读得轻,读得优美。(3)我们听云雀的歌儿从叶片滑落,我们听蚂蚁的号子清脆又迷人指导:在这两行诗中,云雀的歌儿变得有形,歌儿从叶片上滑落是一件多么奇妙的事情。而蚂蚁像人们一样在劳动中吹起了号子,在集体中快乐地生活。这些充满纯真的想象,要指导学生读得优美,读出儿童探索大自然的欣喜与快乐。(4)我喜欢在林子里写作诗歌,你喜欢在林子里构思散文;你佩服我诗歌里和谐的节奏,我佩服你散文里蕴涵的神韵。我们常常在

6、林子里采一篮篮蘑菇,为生物组饲养的小兔送去美味的山珍;我们常常在林子里捕捉一只只彩蝶,为我们的实验室献上美丽的标本。指导:这两节诗描绘了校园活动精彩的画面,指导学生读出活动中的快乐。(5)校园门口的树林是童年的摇篮,每一棵树每一株草都充满温馨,那里有我们稚气的笑语和真诚的眼泪,即使明天长成大人,也不会失去那份纯真。指导:这一节诗要读出孩子心中真切的感受,读出童年校园生活中的温馨、快乐与纯真。三、诵读理解,感悟诗歌意境1.朗读诗歌,说说校园门口的那片树林里有什么?我们在那儿做什么?神秘的声音有趣的活动2.学习课文1、2小节指名朗读。 A.树林里有什么声音?那些声音是怎样

7、的?“叶子轻柔地呼吸”、“幼笋爆出地心”、“云雀的歌”、“蚂蚁的号子”中,哪些是真实存在的声音?哪些是想象出来的声音?给你留下什么的感受?小结:“叶子轻柔地呼吸”让人感受到叶子成为了有思想的生命体,令人充满好奇;幼笋向往着光明,克服了重重困难,迸发出生命的活力而“爆出地心”,令人充满敬畏;“云雀的歌”美而清脆,让人感受到生活的美好;蚂蚁们整齐的“号子”,表现了在集体生活中成长的快乐。这些声音伴随着孩子们成长。B.听到这些声音你仿佛看到了什么?会想到什么?C.齐诵1、2节2.学习课文3、4小节A.思考:“我们”在校园门口那片树林里展开了什么活动?  B

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。