【教学设计】《我发现了新的流星群》（语文A版）-1-2

《【教学设计】《我发现了新的流星群》（语文A版）-1-2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《我发现了新的流星群》教学设计◆教材分析《我发现了新的流星群》是小学语文四年级上册第一单元的第三篇课文。这是一篇叙事文，主要讲述了作者从对星空感兴趣到主动观察研究，终于发现了新的流星群的过程。课文共八个自然段，其中重点段是4-8自然段，主要讲作者发现流星群的过程。◆教学目标【知识与能力目标】运用多种方法自主学习8个会认字，学写8个会写字，并掌握本课的生字新词，积累词语。【过程与方法目标】读懂课文内容。感受“我”善于观察、善于发现、善于动脑。【情感态度价值观目标】正确、流利、有感情地朗读课文。学习执著追

2、求的可贵品质。◆教学重难点◆【教学重点】引导学生了解“我”与狮子座流星结缘到发现新流星群的过程．领会“我”是如何发现问题，提出疑问，解决疑问的，知道“我”成功的原因。【教学难点】帮助学生懂得遇事要善于观察．善于发现，善于动脑，只有执着地追求才会取得成功的道理。◆课前准备◆1、搜集有关流星、太空的资料及图片2、教学课件◆教学过程第一课时一、揭示课题，质疑导入1、交流搜集的流星资料。2、板书：我发现了新的流星群质疑：看到这个题目，你们有什么疑问?(流星群是什么?“新的”相对于“旧的”，那么“旧的”流星群指

3、什么，而“新的”流星群又指什么?“我”是什么人?“我”怎么发现新的流星群的?)2、今天，我们一起学习课文《我发现了新的流星群》，去探个究竟。二、初读课文，整体感知　　1、听课文录音，再自读。要求：（1）读准、读通课文，互相检查自学生字情况。　　　　　（2）思考：课文主要讲什么？2、检查初读情况。（1）我会读：出示生字词guīmógēnzōngjìlùjiāojù规模跟踪记录交聚sōujíshèxiǎngguòchéng搜集设想过程huànxiǎng tàiyángxìàomìbāngzhù幻想太阳系奥

4、秘帮助yùcèfēnfēnjìlù预测纷纷记录不同形式的拼读。（指读、赛读。）（2）我会认：（去掉拼音读）规模跟踪记录交聚搜集设想过程幻想太阳系奥秘帮助预测纷纷记录不同形式的拼读。（指读、赛读。）（3）我能懂：（理解词语意思。）规模：事业、工程、运动、机构等所包含的范围。跟踪：紧紧跟随在后面。搜集：搜寻聚集太阳系：太阳和由它的引力吸住并围绕它旋转的天体群(指行星、小行星、卫星、彗星、陨星等等)奥秘：深奥莫测的秘密;奥妙;隐秘。预测：预先测定或推测。国际流星组织：国际流星组织是国际上的权威组织，每逢出现

5、流星现象，就会向全世界搜集数据信息。幻想：本课指作者对星星有所想象。设想：想象；假想。本课指作者假想有另外一个流星群。推论：用语言的形式进行推理。结缘：结下缘分。功夫不负有心人：只要你下定决心，狠下功夫，事情就一定能够办得到。3、再读课文，整体感知（1）默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事?（2）指名反馈。(本篇课文讲了一名中学生经过四年的跟踪观测，独立发现了一个新的流星群——御夫座I流星群的事)四、我会写：（写字指导）（1）范写。（2）学生仿写。五、布置作业1．抄写本课的生字新词。2．继续搜集有关

6、太空的各种资料。3．在晴朗的夜晚，和同学或者爸爸妈妈一起观察你熟悉的星星，看看你能找到哪些星座。第二课时一、复习巩固，导入新课1、导人：同学们，谁来说说本篇课文讲了一件什么事?(本篇课文讲了一名中学生经过四年的跟踪观测，独立发现了一个新的流星群的事)2、上节课我们还了解了一些有关太空的知识，对神秘的太空一定产生了兴趣。那么，又是怎样对流星群产生了兴趣的呢?让我们继续学习这篇课文。二、细读品味1——3自然段1、默读课文第一至三自然段，同桌合作学习。从哪些语句可以看出孟奂同学从小就对星星有浓厚的兴趣?用着

7、重号标出来。2、师生交流反馈。“我从小就喜欢看星星，一闪一闪的星星，让我充满好奇和幻想……我会一动不动地看上一个小时”、“我听了入了迷，还为当时看不到星星生了一晚上气呢”、“从那以后，我对探索太空奥秘产生了浓厚的兴趣”这些语句可以看出。3、有感情地朗读第一至三自然段。(注意加点词应重读，读出作者对星星的喜爱之情)4、小结：有一句话说得很好，“兴趣是最好的老师”，由于孟奂小时候就对星星、对太空奥秘产生了浓厚的兴趣，因此，他就会去观测流星，然后与狮子座流星群结—下缘分。4——8自然段1、教师出示自学提示。

8、自由读第四至第八自然段，小组合作探究：(1)当“我”在观测狮子座流星群时，产生了哪些疑问?(2)“功夫不负有心人”是什么意思?你还知道哪些意思相近的俗语或是成语?(3)为了解开疑团，“我”下了哪些功夫去观测，去寻找有关新的流星群的资料的?用“——”画出。(4)“我”除了观测星空和搜集资料之外，还做了哪些事?(5)“我”为什么会取得成功?2、学生小组合作交流探究。3、交流反馈。(1)当“我”在观测狮子座流星群时，“我”惊奇地发现北天的流星比较多。狮子座流星