【教学设计】《叶圣陶先生二三事》（人教）

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1、《叶圣陶先生二三事》教学设计育华中学付娆老师教材分析这是一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思敬仰之情。教学目标【知识与能力目标】正确、流利有感情的朗读课文，感知文章内容，理清文章思路。【过程与方法目标】学习略读，能快速把握文章的主要内容，品析含义丰富的语句，理解叶圣陶先生的精神品质。【情感态度价值观目标】学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学重难点【教学重点】品析含义丰富的语句，理解叶圣陶先生的精神品质。【教学难点】学习叶圣陶先生待人宽

2、、律己严的品德。课前准备布置学生查找作者张中行的资料，有关叶圣陶的资料。教学过程一、激发兴趣，导入新课同学们，我们小时候学过童话《稻草人》，知道作者是谁吗？对，是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文学、教育方面有很高的造诣，而且在道德修养方面是人之师表。今天我们学习张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质让人感动。二、汇报自学，展示自我说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。1.介绍作者张中行：原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古

3、代文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。2.叶圣陶叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发

4、表长篇小说《倪焕之》。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。3.读准下面重点词语的字音：繁碎：（suì）商酌(zhuó)　　　　累赘(léizhuì)拖沓(tà)搀和(chānhuo)冗长(rǒnɡ)简明扼要（è）躬行（gōngxíng）不耻下问（chǐ）4.理解下面词语的意思：繁碎：繁杂琐碎。拖沓：形容做事拖拉。沾溉：浸润浇灌。比喻使人受

5、益。累赘：拖累、麻烦。躬行：指身体力行；亲身实行。冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。三、认真倾听，体会作者的感情请同学们认真倾听课文录音，整体感知文章内容，自主探究下面的问题：1.作者写这篇文章的缘由是什么？叶圣陶先生去世了，作者文章纪念他。2.文章表达了作者怎样的感情？文章表达了作者对叶圣陶先生高尚品德的赞誉和亲切怀念。四、学会略读，把握主要内容同学们，本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略

6、，粗知文章的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。这篇散文2100多字，请同学们尽量在5分钟内读完，然后回答下面问题。1.概括文章主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点？文章主要写了叶圣陶先生两方面的特点：宽厚待人，严以律己。2.本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点？为吕叔湘先生描写标点符号。亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见。亲自送客到大门外。宽厚待人及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。严格执行自己“写话”的主张。强调“简洁”的文风。严以律己统一“做”和“作”的使用体例。3.

7、根据对文章的理解，为文章划分层次。第一部分（第1段）：写作者得知叶圣陶先生去世非常悲哀。第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。第五部分（第11段）：写叶圣陶先生的业绩和品德对后人巨大的影响。4.作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者宽以待人、严于律己的精神风貌。五、仔细品读，表达自我心得放慢阅读速度，细读课文，边读边思考，用波浪线标

8、出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得，并画出疑难的地方，然后回答下面的问题：1.找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句，对照所记叙的事情，谈谈自己的看法。(1)在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是