【教学设计】《冯婉贞》（语文A版）

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1、《冯婉贞》教学设计瓦四小学梁老师◆教材分析《冯婉贞》是语文A版小学三年级语文上册第六单元一篇课文。这是一篇能激发学生强烈的爱国情感的历史故事。他反映了北京谢庄村民在冯三宝、冯婉贞率领下同仇敌忾，英勇抗击英帝国主义侵略军，并取得辉煌胜利的爱国主义故事。 ◆教学目标【知识与能力目标】正确、流利、有感情的朗读课文,体会四字词语在文中的作用。【过程与方法目标】了解课文内容，理解冯婉贞“以己之长，攻敌之短”，机智、勇敢、沉着地打败了英帝国主义侵略者的故事。【情感态度价值观目标】通过学习课文，激发学生的爱国主义情感。◆教学重难点◆【教学重点】1、正确、流利、有

2、感情的朗读课文,体会四字词语在文中的作用。2、了解课文内容，理解冯婉贞“以己之长，攻敌之短”，机智、勇敢、沉着地打败了英帝国主义侵略者的故事。【教学难点】了解课文内容，理解冯婉贞“以己之长，攻敌之短”，机智、勇敢、沉着地打败了英帝国主义侵略者的故事。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程第一课时一、了解时代背景。1、播放有关英法联军入侵北京的电影片段。2、教师结合画面进行简单描述，引导学生感知时代背景。3、教师导言：英法联军入侵北京，老百姓们家毁人亡，过着痛苦的生活，于是，他们团结组织起来，保卫自己的家乡，涌现出了许多英雄人物。今天，我们要来认识其中的

3、一位女英雄。4、板书课题，学生读题。二、初读课文。1、学生自由读课文，把课文读通顺、读流畅。2、学习生字，纠正读音。英、聪、枪、仇、剑、砍、防、跪3、词语积累。喊声震天、纷纷倒下、连滚带爬、狼狈逃跑、奋勇当先、慌慌张张、晌午、动静、狡猾三、学习课文，认识冯婉贞。1、教师导读：冯婉贞到底是什么人呢？2、学生自由读课文第一自然段。3、指名反馈，介绍冯婉贞。4、学生练习有感情地朗读课文第一自然段。5、理解词语：“烧杀抢掠”、“无恶不作”，体会英法联军的穷凶极恶。四、初读课文，了解大意。1、教师导言：课文主要写了冯婉贞的一件什么事呢？2、学生自由轻声读课文

4、。3、分段指名读文。4、集体评议，纠错正音。说说：课文主要写了冯婉贞的一件什么事？（主要写了冯婉贞制定作战计划，组织乡亲们打败敌人的故事。）5、学生正确、流利地齐读课文。五、学习第二自然段，了解故事发生的原因。1、教师导言：文中几次提到敌人被打败？（两次）第一次是被谁打败的？2、文中第几自然段写冯三保组织乡亲们打败敌人的？3、学生自由读课文第二自然段。4、指名介绍：冯三保是怎样组织乡亲们打败敌人的？5、引导想象：冯三保回村是怎么布置大家迎敌的？6、理解文中词语“喊声震天、纷纷倒下、连滚带爬、狼狈逃跑”，体会乡亲们的勇猛，敌人的惨败。7、学生练习有感

5、情地朗读课文第二自然段。六、作业布置。认真抄写生字、新词。第二课时一、复习旧知，导入新课。1、教师出示生字，学生开火车认读并扩词。2、有感情地朗读课文1、2自然段。3、导入新课：冯三保组织乡亲们打败了英国兵，大家都十分高兴，都在庆祝胜利，只有冯婉贞站在一边不做声，她在干什么呢？二、学习课文3—6自然段，体会冯婉贞的聪明、勇敢。1、指名读课文第三自然段。2、说说：当别人都在为打了胜仗而高兴时，冯婉贞在干什么？3、学生有感情地齐读冯婉贞说的话，体会冯婉贞的深谋远虑。4、教师导言：冯婉贞想出对策了吗？5、学生分角色朗读课文第三自然段，体会冯婉贞的聪明。6

6、、教师导言：冯婉贞是如何按照作战计划组织乡亲们又一次打败敌人的？（引入学习课文4—6自然段）（1）学生大声读课文4—6自然段。（2）指名说说冯婉贞是怎样组织大家打败前来报仇的敌人的？（3）学生有感情地齐读课文4—6自然段。（4）引导联想：你现在知道冯婉贞制定的作战计划是什么吗？（5）启发感悟：从这个故事中，你感觉到冯婉贞是一个怎样的人？请找出文中具体语句来说明。7、学生有感情地齐读课文3—6自然段。三、总结复述，体会用词。1、教师总结，引导学生理清文章段落，弄清各段主要内容。2、指名复述课文内容。（即用自己的话讲文中的故事）集体评议。3、同桌合作，

7、你说我听。4、回到文中，找出四字词语。5、学生自由发言，教师引导体会这些词语表达得准确、简练、生动。6、拓展延伸：认识中国十大女英雄。　◆教学反思略。