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时间:2018-12-19
《三年级语文上册 冯婉贞 2教案 语文a版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、冯婉贞教学目标: 知识目标:会认8个字,会写8个字,积累四个字的词语,体会它们的用处。 能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标:1.了解课文内容,知道冯婉贞是怎样机智、勇敢、沉着地打败英国侵略者的故事。 2.通过学习课文,激发学生的爱国主义情感。教学重点: 1.会认8个字,会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会冯婉贞的机智、勇敢、沉着。教学难点: 了解冯婉贞“以己之长攻敌之短”机智勇敢打退英国侵略者的经过。教学准备: 生字卡片、课文朗读录音、挂图投影和写有句子的投影片。教学时数:2课时教学过程
2、:第一课时一、激情导入。 1.同学们,我们中国历史上有许许多多著名的女英雄,你知道哪些呢?(替父从军的花木兰,坚贞不屈的刘胡兰等。) 2.你们听说过年仅19岁的冯婉贞抗击英国侵略者的故事吗?今天,我们一起走进书中,去了解这位女英雄的故事。板书课题:22冯婉贞,认识“婉”和“贞”。 3.你想从文中了解冯婉贞的哪些事情?学生质疑。(她是什么时候的人?是怎样的人?她有哪些英雄事迹?) 二、初读课文,整体感知。 1.学生一边看课文,一边听录音朗读。 2.听了课文朗读,说说冯婉贞是个怎样的人?(机智勇敢、沉着镇定、武艺高强。)指导找
3、到中心句,画记,并读一读。“冯婉贞武艺高强,人也非常聪明。” 3.自由读课文,画出不认识的字,借助拼音读准字音,借助工具书或用自己喜欢的方式理解词语。 4.同桌互相听读课文,将课文读通顺。 三、检查反馈,认读生字。 1.读准字音,老师这里有许多生字卡片,请会读的同学站起来读。如有错误师生集体纠正,请读准确,声音洪亮的同学当小老师带读。 2.归类认读。如,翘舌音:贞、震、仇、饶;后鼻音:防。 3.学习会写字。出示会写字卡片,问:你是怎样记住这个生字的?其他同学还有不同的办法吗? ①形声字:聪、枪、剑、防、跪。给这些字找形近
4、字,比较组词。 ②猜字谜:竹签没有,全凭刀(剑)。 4.自主积累词语。课文中有哪些好词语?看谁积累的最多,说说你理解了哪些?有什么不懂的? 烧杀抢掠 无恶不作 连滚带爬 奋勇当先 武艺高强 招架不住 四、再读课文,了解大意,理清层次。 1.指名分段朗读课文,进一步检查生字字音,以及学生是否读得流利、正确。 2.师生共评,注意鼓励。肯定优点,指出问题。 3.再浏览课文,思考:课文主要是写冯婉贞的什么事?(冯婉贞机智勇敢地带领村民们打败了有洋枪、洋炮的英国侵略者。)哪几个自然段重点写了冯婉贞领着村民打败敌人的经过?
5、(3—6自然段。) 4.第1自然段写了什么?(交代故事背景,以及冯婉贞是个武艺高强、聪明过人的女孩。)第2自然段呢?(冯婉贞的父亲第一次率领村民打败了敌人。) 五、作业设计。 1.抄写生字词语。 2.练习朗读课文。第二课时一、复习检查。 1.开火车认读生字词语。 2.指名分段朗读课文。 二、学习课文第一段。 1.过渡:清朝咸丰时期,英法联军打进了北京,他们到处烧杀抢掠,无恶不作,许多老百姓恨透了这帮坏蛋,他们奋起反抗,保家卫国。课文哪一段交代了故事发生的背景?(第一自然段。) 2.有感情地齐读这段。 3.再读句子:
6、她武艺高强,人也非常聪明。这句话在全文起什么作用。(这是文章的总起句,也是中心句。)为什么说她武艺高强、聪明过人呢?课文是怎样写的? 三、学习2—6自然段。 1.请同学们自由朗读课文2—6自然段,小组讨论思考题:从哪些地方可以看出冯婉贞武艺高强,聪明过人?画出表现她聪明过人、武艺高强的重点句。 2.指名读第二自然段。读了这段你有什么感受?(冯三保带着村民出其不意地打敌人,敌人狼狈不堪,连滚带爬,我觉得谢庄的人真的很聪明很勇敢。)(我觉得很高兴,猖狂的英国兵中计,被打得狼狈不堪。)该怎么来读这段呢?指导读出乡亲们的勇猛,敌人的狼狈
7、。 3.打败了无恶不作的英国鬼子,大家可高兴了。可是冯婉贞有什么与众不同的表现?(只有冯婉贞站在一边不做声。)她为什么不做声,她在想什么?请一位同学读读她说的话。谈谈自己的感受。出示句子“冯婉贞说:‘虽然敌人被我们打败了,但是他们决不会死心,一定会派大队人马来报仇。咱们的枪很少,又没有大炮,要是敌人拉着大炮来轰,咱们村就毁了!所以咱们得想个对策。’”(让学生通过朗读明白冯婉贞没有被胜利冲昏头脑,她想到敌人必定还会卷土重来,就想出了对付敌人的好办法,从而体会冯婉贞的聪明机智,考虑问题十分周到。)板书:不做声想对策。 4.胸有成竹的冯
8、婉贞是怎样指挥乡亲们抗击敌人的呢?在4—6自然段中,你找到了哪些句子?读给大家听。 ①冯婉贞带着一队勇士,拿着雪亮的刀剑,在离村子四里远的地方埋伏下来。 ②冯婉贞他们一动也不动。等敌人走近了,冯婉贞大喊一声:“冲啊!
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