职业生涯规划课件(nxpowerlite)

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1、下一页目录模块一职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划一、命运之魂——职业与职业生涯二、漫漫人生需运筹——职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性三、成功属于我——中职生职业生涯规划的特点第二课职业理想的作用一、指路的明灯——职业理想对人生发展的作用二、从小我到大我——职业理想对社会发展的作用三、天时地利人和——职业生涯规划与职业理想的实现目录模块二职业生涯发展条件与机遇第三课发展要从所学专业起步一、寻找飞翔的起点——专业和专业对应的职业群二、素质是成功的基础——职业对从业者的素质要求三、职场通行证——职业资格与职业生涯发展四、天生我才必有用——树立正确的成才观第四课发展要立足本人实

2、际一、最好的老师——兴趣分析与培养二、认识你自己——性格分析与调适目录三、发现自己的亮点——能力分析与提高四、做职业人生的掌舵人——职业价值取向分析与调整五、每天进步一点点——个人学习状况和行为习惯分析与改善第五课发展要善于把握机遇一、善于挖掘身边的资源——家庭状况变化分析二、善于把握社会趋势——行业发展动向分析三、善于利用本地优势——区域经济发展动向分析目录模块三职业生涯发展目标与措施第六课确定发展目标一、描画理想的轨迹——职业生涯发展目标的构成二、斟酌现实的选择——职业生涯发展目标必须符合发展条件三、定位人生的坐标——职业生涯发展目标的选择第七课构建发展台阶一、不谋一时，不成一事——阶段

3、目标的特点和设计思路目录二、千里之行，始于足下——近期目标的重要性和制定要领三、查缺补漏，止于至善——围绕近期目标补充发展条件第八课制定发展措施一、好的开始是成功的一半——制定发展措施的重要性二、细节决定成败——措施制定三要素三、明天就要出发——实现近期目标的具体计划目录模块四职业生涯发展与就业、创业第九课正确认识就业一、为了成功的明天——职业生涯发展与就业观二、从理想到现实——就业形势与择业观第十课做好就业准备一、职场的呼唤——做好由“学校人”到“职业人”的角色转换二、塑造符合社会需要的“我”——做好适应社会、融入社会的准备三、找工作有诀窍——掌握求职的基本方法目录第十一课创业是就业的重要

4、形式一、事业由我开创——创业的重要意义二、成功需有才——创业者应有的素质和能力三、寸有所长——中职生创业的优势四、编织理想——在校期间的创业准备目录模块五职业生涯规划管理与调整第十二课管理规划，夯实终身发展的基础一、知行合一——认真执行职业生涯规划的各项措施二、防患未然——定期检查职业生涯规划执行实效三、学无止境——珍惜在校生活，奠定终身学习基础第十三课调整规划，适应发展条件变化一、与时俱进——调整职业生涯规划的必要性二、机不可失——调整职业生涯规划的时机目录三、有想法更要有办法——调整职业生涯规划的方法第十四课科学评价职业生涯发展一、姹紫嫣红都是春——评价职业生涯成功的不同价值取向二、全面

5、盘点——评价职业生涯发展的要素三、给方案亮分——评价自己的职业生涯规划模块一职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划第二课职业理想的作用第一课面向未来的职业生涯规划一、命运之魂——职业与职业生涯二、漫漫人生需运筹——职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性三、成功属于我——中职生职业生涯规划的特点第一课面向未来的职业生涯规划一、命运之魂——职业与职业生涯职业与人生职业生涯与发展第一课面向未来的职业生涯规划一、命运之魂——职业与职业生涯职业与人生职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。能称为职业的工作必须具备三个条件：一是有专门的分工；二是比较稳定，从事某种工作达到一定的时间；三是

6、有一定的合法收入。第一课面向未来的职业生涯规划职业与人生职业的特点：第一，专业性。第二，多样性。第三，时代性。职业的重要作用：第一，职业是我们谋生的手段。第二，职业是我们与社会进行交往的重要渠道。第三，职业是我们实现人生价值的舞台，是我们人生理想发芽破土、开花结果的土壤。第四，职业是我们为社会创造财富的途径。第一课面向未来的职业生涯规划职业生涯与发展在职业生涯的起步阶段，认清自身条件，规划好自己的职业生涯，做好思想、知识和技能上的各项准备，迎接职场挑战，显得尤为重要。职业生涯说的是一个人一生从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨道。职业生涯发展的过程贯穿于人生的发展过程。

7、第一课面向未来的职业生涯规划二、漫漫人生需运筹——职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯的特点职业生涯规划的重要性第一课面向未来的职业生涯规划二、漫漫人生需运筹——职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯具有以下特点：第一，独特性。第二，发展性。第三，阶段性。第四，终身性。第五，互动性。第一课面向未来的职业生涯规划职业生涯规划的重要性职业生涯规划对中职生的作用：第一，帮助我们确定职业发展目标。第二，