【教学设计】《乐游原》（语文A版）

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1、《乐游原》教学设计◆教材分析育华中学付娆老师《乐游原》此诗赞美黄昏前的原野风光，表达自己的感受。前两句点出登原游览的原因：由于黄昏日暮心情不适，便驱车登上古原；后两句极力赞叹晚景之美：在夕阳余晖照耀下，涂抹上一层金色的世界。后两句诗历来脍炙人口，其意蕴非常丰富，具有极高的美学价值和思想价值。全诗语言明白如话，毫无雕饰，节奏明快，感喟深沉，富于哲理。◆教学目标【知识与能力目标】有感情地朗读古诗，背诵古诗。【过程与方法目标】理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。【情感态度价值观目标】读懂古诗，体会诗歌

2、所表达的含蓄而深沉的感情，希望学生懂得珍惜时光。◆教学重难点◆【教学重点】有感情背诵古诗。【教学难点】读懂课文，能想象诗歌所描绘的画面、意境，体会诗歌所表达的含蓄而深沉的感情。◆课前准备◆背诵多媒体课件。◆教学过程一、谈话激趣，导入新课：1.欣赏图片（日落），想到李商隐的一句诗“夕阳无限好，”今天，我们一起走进李商隐的《乐游原》。2.板书：乐游原3.齐读课题。4.出示教学目标。二、解诗题，知作者1.自由朗读古诗，圈出本课生字词。2.师范读古诗，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式朗诵并背诵古诗，读准字音，

3、读通句子。4.同桌互诵读古诗，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读古诗，开展古诗朗诵“夺旗”活动6.说一说《乐游原》课题的意思。乐游原：地名，在长安城南，唐朝时是有名的游览胜地。登上古原，全城风光尽收眼底。资料宝库：乐游原，位于西安市南郊大雁塔东北部、曲江池北面的黄土台塬。塬面长约4公里，宽200－350米，高出两侧平地10-20米，最高处海拔467米。乐游原得名于汉代。早在2000多年前的秦汉时代，曲江池一带就以风景秀丽而负有盛名。汉宣帝时，这里被称为乐游苑。

4、一次，汉宣帝偕许皇后出游至此，迷恋于绚丽的风光，以至于“乐不思归”。后来在此处建有乐游庙，乐游原就以庙得名。7.简介作者：李商隐，字义山，故又称李义山，号玉溪生、樊南生（樊南子），晚唐著名诗人。他祖籍怀州河内（今河南沁阳），生于河南荥阳（今郑州荥阳）。诗作文学价值很高，于唐文宗开成三年（公元838年）进士及第。曾任弘农尉、佐幕　府、东川节度使判官等职。早期，李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识，后因李党的王茂元爱其才而将女儿嫁给他，他因此而遭到牛党的排斥。此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕僚当

5、幕僚，郁郁而不得志，后潦倒终身。晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下有着大不如前的趋势，而李商隐却又将唐诗推向了又一个高峰，是晚唐最著名的诗人，杜牧与他齐名，两人并称“小李杜”。李商隐又与李贺、李白合称“三李”。资料宝库：背景简介：李商隐曾受牛党令狐楚提拔，为巡官。开成二年（837），又有令狐楚之子令狐陶推举得中进士，不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿嫁给了他。因为王茂之是李党的重要人物，李商隐从此陷入牛李党争不能自拔，在官场之中异常失意，著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真实写照。三、抓字眼，明诗意在识字王国里，同学们

6、结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进古诗殿堂。1.学生自由诵读《乐游原》，你能感受到什么？作者的伤感情绪。当诗人为排遣“意不适”的情怀而登上乐游原时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。2.词语释意。向晚：傍晚。不适：不悦，不快。意：心情。古原：指乐游原。近：快要3.句子释意。向晚意不适，驱车登古原。临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅；驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。夕阳无限好，只是近黄昏。看见夕阳无限美好，一片金光灿烂；只是将近黄昏，美好时光终究短暂。四、多诵读，悟诗情1.朗读古诗，想象：夕阳把它的

7、金辉铺洒下来，这时的乐游原是怎样的美景呢？远望繁华的都市长安又是什么模样？（余晖映照，晚霞满期天，山凝胭脂，气象万千。）政治腐朽，透露危机2.面对美景，诗人有什么感慨？为什么会有这种良辰美景短暂的感受呢？诗人无力挽留美好事物所发出的深长的慨叹。透过当时盛唐的短暂繁荣，预见到社会的严重危机。不仅是对夕阳下的自然美景而发，也是对自己、对时代所发出的感叹，其中也赋有爱惜光阴的积极意义。五、课堂总结：▶同学们，这是一首赞美黄昏前的原野风光和抒发作者感受的诗。诗人李商隐透过当时盛唐的短暂繁荣，预见到社会的严重危机。而“夕阳无限好

8、，只是近黄昏”这两句诗也表示：人到晚年，过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴易逝，青春不再。这是迟暮者对美好人生的眷念，也是作者有感于生命的伟大与不可超越，而借此抒发内心的无奈感受。六、课堂训练1.填空。《乐游原》的作者是（），（）代诗人。字（），号玉溪生、樊南生。（）与他齐名，两人并称“小李杜”。答案:《乐游原》的作者是李商隐，