【教学方案】磁极间的相互作用-1

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1、《磁极间的相互作用》教学方案◆教材分析本课是《磁铁》这单元的第6课。教科书从观察两块条形磁铁的磁极相互靠近时产生的不同现象开始，引导学生去探索磁极间的相互作用。◆教学目标1．知道磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。2．了解磁极之间的作用是相互的。3．能从磁极间的相互作用现象的观察中提出可探究的问题。4．在教师指导下能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据，并能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据，能初步运用归纳的方法发现磁极间相互作用的规律。5．能利用所学知识，解释“干扰下的磁铁无法指示南北”的现象。◆教学重难点【教学重点】有计划地做实验，整理实验信息，找出磁极间的作用规律。【教

2、学难点】能解释干扰下的磁铁无法正确指示南北方向的原因。◆教学准备多媒体课件、小车（车上有磁铁）、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、木制支架或塑料支架、细线。◆教学过程一、导入新课出示装有磁铁的玩具小车和木棒，演示：用木棒的一面靠近小车，小车被吸引；用木棒的另一面靠近小车，小车被推开了。提问：为什么会出现这种情况呢？磁极间的相互作用有什么规律？（引出课题：磁极间的相互作用）二、讲授新课磁极间的相互作用：1.条形磁铁磁极间的相互作用规律讨论：我们可以用哪些方法研究磁极间的相互作用呢？预设：（1）将一块磁铁悬挂起来，手持另一块磁铁靠近。（2）将磁铁放在桌面上，将另一块磁铁靠近。（3）用两只手分别握着

3、一块磁铁，彼此靠近去感受。教师分发材料，小组实验、记录，教师巡视。2．其他形状的磁铁磁极间的相互作用规律（1）演示：悬挂一块蹄形磁铁，分别用另一块蹄形磁铁的同名磁极和异名磁极靠近。学生观察，并总结规律。（2）出示三套实验器材：一对蹄形磁铁，一对环形磁铁，条形磁铁和蹄形磁铁。（3）学生小组选择其中一套实验器材，实验重复3次，完成后可与其他小组交换器材，并交流观察、归纳出的结论。（4）小结：无论什么形状的磁铁，磁极间的相互作用都表现出“相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引”的规律。干扰下的磁铁能否指示南北：1.提问：（出示图片）一块条形磁铁悬挂起来，磁铁静止后指示南北方向。此时，如果用另一块磁铁

4、去靠近它，会出现怎样的情况？学生猜测原来的磁铁会被吸引或者排斥。2.演示实验：将一块条形磁铁的磁极靠近悬挂着的静止磁铁，追问：这时悬挂着的这块磁铁还能指示南北方向吗？学生尝试解释磁铁被另一个磁铁干扰了，对南北方向指示的不准了。3.小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁性物体或铁时，它指示的方向就会发生改变。人们就利用这种现象来寻找大自然中含有铁或含有磁铁的矿物。三、本课小结1.磁极间的相互作用条形磁铁蹄形磁铁相同磁极相互排斥环形磁铁不同磁极相互吸引条形磁铁和蹄形磁铁2.磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁性物体或铁时，它指示的方向就会发生改变。