期中考试质量分析1

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1、2013——2014上学期期中考试质量分析九年级思想品德杨莉丽一、试卷分析这次期中考试卷考查内容是九年级思想品德第一、二单元，难度比例适中，主要考查的是基础知识的掌握和运用，有中考命题意向。试卷共分为三大题：一是单项选择题，25个小题，共50分；二是问答题，５题12个小题，共28分；三是材料分析题，２题8个小题，共22分。试卷注重考查课本的基础知识，杜绝繁、偏、怪、难题，重视联系社会实际和学生生活实际，如：分析说明题答题第31题“责任”试卷内容覆盖九年级一至六课的内容。具体分布如下表：年级课题分值九年级第一课18分二6分三44

2、分四6分五18分六6分二、内容涉及及分布题号课题考查知识点及内容题型分值1第1课第2框外来文化选择题2分2第2课第2框当今时代的主题选择题2分3第3课第1框各族人民的共同理想选择题2分44第1框日常生活中感恩父母选择题2分53第3框根本政治制度选择题2分63第1框我国仍处于社会主义初级阶段的原因选择题2分732.3框我国的一些制度选择题2分83第3框全国人民代表大会的职权选择题2分95第1框责任感的最起码表现选择题2分4105第2框分辨负责任的行为选择题2分115第2框角色与责任选择题2分122第1框中国形象选择题2分133第

3、1框改革开放选择题2分143第3框处理民族关系的基本原则选择题2分15第3课第3框非公有制经济的地位选择题2分16第3课第1框当代中国的最基本国情选择题2分17第1课第3框资源选择题2分184第2框关爱他人的方式方法选择题2分192第2框中国在国际上发挥重大作用的原因选择题2分203第2框经济建设为中心选择题2分214第1框辨别关爱的词语选择题2分221第2框经济全球化选择题2分235第1框长大成人的标志选择题2分243第3框非公有制包括的内容选择题2分251第1框地球形成的根本原因选择题2分26第3课国家性质问答题1民族区域

4、自治制度1基本经济制度1最高权力机关1新型民族关系1主要矛盾127第3课第1框（1）党的基本路线问答题4分（2）中国取得成绩的根本原因2分28第3课第3框如何维护民族团结问答题4429第6课（1）第1.2框公平含义、作用问答题4（2）第3框为维护公平政府采取的措施230第3课第2框国有经济的作用、地位问答题6分315扮演的角色和承担的责任、生活中不负责任的行为、责任的名言警句、怎样做一个负责任的公民分析说明题12分32、1地球村存在问题、优势、理想的地球村、怎样做分析说明题10分一、成绩分析表一总成绩班级实考人数及格人数及络率

5、总分平均分优秀人数优秀率最高分最低分峰值区104522038.5286455.0700892450/5913人105462860.9292863.65510.87971260/6915人106582237.9301952.2500892360/6918人合计1507046.7881158.7453.3971260/6943人表二、分数段班级实考人数0910192029303940495059606970798089909910452001413131172010546011061015355106580036161118220

6、合计150015103534431295二、学生答题中存在的问题单项选择题部分的失分主要在第8小题、第25小题，第8题是因为学生对全国人民代表大会是最高权力机关掌握提不够牢固，以及对试卷总体把握不够认真。第25题是因为学生对地球形成的根本原因认识不足，只是从地球形成的3个原因中想当然的归纳出是因为“科技的发展“。简答题和材料分析题部分，学生的错误主要原因是学生答题不完整，这也是当前学生学习中的通病。我个人认为原因有两个：一是学生题目没看清就答题；二是回答不全面。 其次学生对老师强调的重点不够重视，不愿下功夫去背，导致失分较多。

7、如第26题、27、28、29、30、31（4）这些都需要学生记忆且一再强调的东西。在学生答题中还存在其它问题，如答案和题号不对号，学生用箭头标识，学生字迹混乱难以辩认等。4五、教学对策和建议      我校是一所典型的乡镇农村学校，基础设施不完善，学校现状不容乐观，但我们山区学生有一个特点，就是能吃苦，只要教学得当，我相信成绩会更理想。因此在今后中教学中要：1. 进一步强化态度意识，重锤响鼓端正学生态度，提高学生对思想品德学科的重视程度。2.进一步强化基础意识，狠抓基础知识的记忆与理解，坚持每周一节课和抽一天下午让学生背笔记，

8、这是完成基本题的保证。3.进一步强化能力意识，加强答题指导，树立学生审题意识，培养学生解题能力。4.进一步强化规范意识，少讲多练，引导学生准确表述，力求答题规范。4