新标准英语一年级起点第5册教材分析

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1、新标准英语一年级起点第5册教材分析一、学期教学目标学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能在图片?⑼枷瘛⑹质频陌镏绿虻サ幕?语、录音材料和配图小故事能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能听、说、读、写模块单词表中所列出的65个四会单词能听、说、认读单词表2中非黑体部分单词。知道字母在单词中的读音了解44个音素的发音其中元音音素18个辅音音素26个了解简单的拼读规则。能借助图片读懂简单的小故事或短文并养成按意群阅读的习惯。能正确朗读所学故事或短文对能力强的学生可要求其背诵。能模仿

2、范例写句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解与本册话题有关的中国和异国文化、习俗及差异。对本册教材中出现的大量语法现象在课堂教学中通过创设情境使学生知道并理解其语义和语用功能引导学生通过观察、归纳、总结这些语法现象的构成并能基本正确地运用。二、教材分析一年级起点第五册共由10个学习模块和1个复习模块组成。本册涉及customs、activites、outing、abilities、help、possessions、illness、schooltrip、sports和holidays等十个话题及相关语用功能。

3、在本册中我们将继续学习表达正在发生的事情还要学习如何表达所属关系如何用havegot表示拥有、用can表示能力和认可、用therebe表示存在等内容。本册的另一个重点学习内容是begoingto表示计划和安排。在语言学习过程中学生将要学习、掌握与话题内容相关的单词和短语65个若干主要语言结构教师用书内容目次部分以及6首歌曲和4首韵律诗和歌谣。Module1一、教学目标1、知识目标会听、说、读use、chopstick、hard、people、knife、fork、easy、hamburger、chips、fastfood

4、能够掌握并运用句子--Doyouuse/want…?--Yes,I/wedo./No,I/wedon’t.--What’she/she/×××eating?--He/She/×××eatingIt’s…for…2、能力目标比较中西方文化差异。3、情感目标西方饮食习俗的介绍。二、教学重点1.--Doyouuse/want…?--Yes,I/wedo./No,I/wedon’t.2.It’s…for…三、教学难点--Doyouuse/want…?--Yes,I/wedo./No,I/wedon’t.的学习与应用。四、教学活动

5、1.小报告用所学句型调查朋友或家人的饮食习惯.2.情景剧。3.编制CHANT.五、拓展1.Words:steak、pizza、soup、steambread2.比较中西饮食文化的差异。Module2一、教学目标1、知识目标会听、说、读lovely、work、instead及其短语makea(cake…)、gotoyourroom、playthe(flute…)、eatancakePleasebequiet.能够掌握并运用句子—Whatareyoudoing?--We’remakingacakeforyou.2、能力目标

6、询问或描述自己或他人正在做什么。3、情感目标培养学生做事情的有序性与专注性。二、教学重点会认、会读动词短语makea(cake…)、gotoyourroom、playthe(flute…)、eatancakePleasebequiet.能够掌握并运用句子—Whatareyoudoing?--We’remakingacakeforyou.表达自己及他人的活动。三、教学难点能够准确询问或描述自己或他人正在做什么。四、教学活动1.隔帘猜物。2.情景剧。五、拓展复习动词词组拓展人称类的句式。Module3??、教学目标1、知识

7、目标会听、说、读naughty、lake、wet、shorts、dragonboats、row及其短语feedtheducks、onthislake注意these、those中th和s的发音和拼读并分辨―this,that,these,those‖表示的不同含义能够掌握并运用句子Theseducksareverynaughty.–Whatarethose?--They’redragonboats.及其名词所有格在句中的应用。2、能力目标描述单数或复数物品。3、情感目标增强学生的辨别能力。二、教学重点介绍单数事物及非单数事

8、物分辨―this,that,these,those‖表示的不同含义。三、教学难点介绍单数事物及非单数事物分辨―this,that,these,those‖表示的不同含义。四、教学活动1.小纸条加强理解。2.情景剧。3.看图说话。五、拓展复习衣物类单词以及拓展:pants、socks、glasses;Module4一、