【基础练习】《来自地球的力》（物理沪科八年级全一册）

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1、《来自地球的力》基础练习一、单选题1.下列力的大小最接近1N的是(　　)A.搬一辆自行车所用的力B.拎一桶水所用的力C.托起2只鸡蛋所用的力D.举起一只铅球所用的力2.如图所示四个重力的示意图中正确的是(　　)A.空中上升的排球B.斜面上的木块C.推出去的铅球D.挂在墙上的篮球3.下列说法正确的是(　　)A.地球对物体的吸引力就是重力B.水总是自然的往低处流，是因为重力作用的结果C.一个正在往空中飞去的物体，不再受到重力的作用D.以上说法皆不正确4.如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，这是由于(　　)A.它的重心比较高B.它的重心是

2、变化的C.“不倒翁”的重量较小D.重心较低，歪倒时重心总在偏倒的另一面，重心总把它拉回到原位置5.重力与质量的比值是9.8N/kg，意思是(　　)A.1kg等于9.8NB.物体所受的重力是9.8NC.物体所受的重力是9.8kgD.质量是1kg的物体所受的重力是9.8N6.关于重力下列说法正确的是(　　)A.物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别B.物体受到的重力大小跟常数g成正比C.物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比D.不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的7.在科学实践课上，老师将一只模型鸟的尖嘴支在矿泉水瓶盖上，模型鸟的

3、整个身体就能悬空保持平衡，如图所示。下列说法正确的是(　　)A.模型鸟的重心在它的尾部B.模型鸟的重心在它的中部C.模型鸟的重心在它所受支持力的作用线上D.模型鸟所受重力和支持力不在同一条直线上1.如图所示，小马在墙上挂2008年北京奥运会吉祥物“福娃”的宣传画时，用自制的重垂线来检查宣传画是否挂正，这是利用了(　　)A.重力与质量成正比B.重力的方向垂直于支持面C.重力的方向是垂直向下的D.重力的方向总是竖直向下的2.“神舟七号”宇宙飞船在轨道上飞行时处于“失重”状态.若宇航员在完全失重的太空轨道仓中进行体能锻炼，下列活动可采用的是(　　)

4、A.用弹簧拉力器健身B.引体向上C.举哑铃D.在跑步机上跑步3.图中表示静止在斜面上的物体所受的重力是(　　)A.F1B.F2C.F3D.F44.下列说法中正确的是(　　)A.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用B.重力的方向总是垂直于物体表面C.质量为1kg的物体重9.8N，可以写成1kg=9.8ND.重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下二、填空题5.树上的苹果落向地面是由于______作用的结果，其施力物体是______．6.步入温馨的物理考场，回想学习物理的乐趣，生活处处有物理.你早餐食用的一根油条的长度约为30______，两个鸡蛋

5、的重力约为1______.(填上合适的物理量的单位)7.由于受到______ 的吸引而使物体受到的力叫重力，质量为 5kg 的物体受到的重力是______N(g=10N/kg)。三、作图题8.请画出图中苹果所受重力的示意图。答案和解析【答案】1.C2.D3.B4.D5.D6.C7.C8.D9.A10.D11.D12.重力；地球  13.cm；N  14.地球；50  15.解：苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点--苹果的重心竖直向下作有向线段，即可作出苹果所受重力的示意图，苹果重力示意图如图所示。故答案为：重力示意图如图所示。【解析】1.

6、解：A、一辆自行车的质量在15kg左右，搬起一辆自行车的力大约为G=mg=15kg×10N/kg=150N.不符合题意；B、一桶水的质量在10kg左右，拎一桶水的力大约为G=mg=10kg×10N/kg=100N.不符合题意；C、两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，托起2只鸡蛋的力大约为G=mg=0.1kg×10N/kg=1N.符合题意；D、一只铅球的质量在5kg左右，举起一只铅球的力大约为G=mg=10kg×10N/kg=100N.不符合题意．故选C．对力的单位如果没有明确的感觉，可以先判断物体的质量，然后利用公式G=mg得到重力，再

7、确定符合题意的选项．本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．2.解：物体受到重力的方向是竖直向下的，由图可知，ABC选项中重力的方向是错误的，D选项重力的示意图是正确的．故选D．用力的示意图画出小球所受到的重力时，要将重力的三要素：大小、方向、作用点表示出来．重力的方向是竖直向下的，这是解答本题的关键．3.解：A、由重力的概念可得，地球附近的物体受到地球的引力，称之为重力；B、因为重力的方向总是竖直向下的，因此水往低处流；C、地球附近的任何物体都受重力作用；D、

8、综合以上三个选项可得，D选项不正确．故选B．在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下(垂直水平面)．本题考查对重力概念、方向的理解，难