七年级语文月考语文试卷分析

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1、七年级语文月考语文试卷分析赵竹青就七年级语文试卷总体而言，是一份难易适中、考点明确，结构合理规范的试卷。一、答题情况分析1、积累与运用从总体来说难度不大，主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力，汉字的拼音书写、病句修改、文学常识、仿句、经典诗文默写等几个方面，从学生的答题情况看，总体来说并不是很理想。仿句主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和应用性、综合性较强。学生语言积累薄弱，仿句基本达到句式统一，但意蕴、美感缺乏。古诗词名句的“默写”，这是一个重要题型，是学生考试中必

2、考的题目。这种题型是：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求写出上句。但也出现较多错别字，或者答非所问，乱用另外一首诗的语句的混用现象，这里可以看出学生较注重机械的记忆，但没有真正理解，因而出现错字率现象较为严重。因而在以后的教学中应注重在理解的基础上记忆古诗文。2、古诗文阅读古诗文阅读题考查的是学生对课内文言文的理解掌握能力。阅读文段选自七年级上册第二单元的文言文《论语十二章》。第8题解释加点的字；第9题翻译两句话；第10题是考察学生对文中某句话的理解。这些都是学习文言文的基础，但

3、从答题情况来看，能拿满分的学生不多。总的来说，“古诗文阅读”部分得分情况比较理想。从中看道现在考试的考查范围虽然比较宽广，不受拘束，但只要还是集中考查学生对词语含义的理解和翻译的能力。因此以后在上课时应该尽量具体讲解文言实词和虚词的含义，学生在复习时也要提醒其多加留意。3、现代文阅读“现代文阅读”部分主要考查学生的认读与理解能力，分析与综合能力和.鉴赏与评价能力。命题形式也多样。试卷中出现的课后原题以及在原题上的拔高，就要求我们重视课文教学、关注学生的课文掌握程度。4、作文这是一篇以半命题作文。从命

4、题形式看，半命题作文既能给学生一定的限制，又能让他们更真实地展示自己的真实写作水平；从内容主旨上看，考生不会有太大的写作难度，一般能做到有话可说，有事可叙，有情可抒，有感可发。从文字表达上看，以记叙为主，适当运用抒情，议论等表达方式。学生必须明确记叙与议论，抒情等表达方式的区别，文章体裁上不能沦为“三不像”，否则体裁不正确，文笔再优美也得不了高分。二、今后教学建议：1、遵循母语学习规律，在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言的积累和感悟。语文能力的形成，

5、其关键不在于汉语知识学了多少，而在于语言积累是否丰富，语感的积淀是否深厚。因此，语文的教与学必须重在语言的积累和语感的培养。多读多背至少有以下四方面作用：①积累语言材料；②储存语言模型；③积淀语感；④接受文化熏陶。如果我们能认真落实，学生将受益匪浅。  2、重视方法的指导与能力的培养。现代文阅读，重在研读材料，审清题意，按点答题。对理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读三个层次，应培养学生准确抓住问题要害，并能用简要的语言表达思想的能力。因此，应强调学生解题方法的学习，光记住答案是没有多大意义的，重在怎

6、样解出这个正确答案的解题过程、思路。  3、重视语文课程资源的开发与利用，沟通课堂内外、课本内外，有计划的指导学生阅读文学名著、报刊，做好一些摘抄，背诵有关课内外诗句、名言警句。  4、作文加强平时的练笔，如日记、周记等，一定要养成观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。重视作文指导、作文评改、作后评析等几个重要环节，要让学生参与到这几个重要环节中，可采用个人自改、小组互改、全班评改、重写一次的流程，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神，变“别人要我写”为“我要写”。只有这样

7、，才能为提高作文质量打下良好的基础。