七年级英语期末考试试卷质量分析[1]

七年级英语期末考试试卷质量分析[1]

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1、七年级英语期末考试试卷质量分析一、试卷总体评价本次测试的目的是检测七年级英语教学在使用新教材后的教学现状、教学效果以便为进一步提高英语教学水平。本次测试的命题原则是围绕新的英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容考查学生对英语知识的掌握程度对英语知识的运用能力。本次试卷有以下几个特点1试卷结构合理试题容量适当试题具有较强的思想性和社会性。全卷由两大板块组成即选择题和非选择题。其中书面表达介绍你的一个朋友是让学生记述一个繁忙而有趣的周末与自己的生活贴近增强了开放性给学生提供了更广阔、更灵活的思维空间和表述

2、空间更大程度上让学生表达真情实感。2考查全面突出了重难点。整套试卷全卷无偏、怪、难题。试题考查内容上由英语基础知识、阅读理解、书面表达三大块组成。其中词汇题注意考查学生对英语基础知识的掌握和运用。完形填空、阅读理解题考查了学生对语篇的整体理解能力与综合运用知识的能力。3与中考接轨适应了中考要求。试题保持了稳定性大部分体型与中考体型一样。初一年级是学生大基础的良好时机平时的训练都能按照中考的要求来训练学生对于学生的学习有极好的促进作用并且对于两年后的中考也有很好的导向作用。整套试卷的命制体现了语言基础知识与

3、语言运用能力并重的立意方向。二、考试情况分析1全年级考试成绩七年级参加考试人数78人平均分63。08分优秀率32及格率52。3极差率29。42数据分析①、及格人数有待增加。②、低分人数还应该减少。③、本次测试各项指标均有巨大的潜力只要认真总结经验吸取教训积极改进工作相信下次一定会再上新台阶。三、各题得分情况的分析考试分析本次考试从试卷整体看题目比较新颖比如听力部分的第二题根据听力内容选择合适的图片既考查学生的听力和理解能力同时还对学生的观察能力提出了一定的要求。一、听力听力主要失分原因在于听力的效果不是很

4、好加上我们这里的设备不好从一定程度上说也还是因为这方面的训练不够所以在今后的教学中我认为不能仅仅依赖课本上的听力材料还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习比如同步听力等尽量多做题型使学生熟悉这部分内容提高考试的得分率。另外在今后的教学和考前还要提醒学生注意在听力前先审题避免出现对题旨了解不足的造成大量失分的情况。二、单项选择单项填空题旨在考查学生对语言知识掌握情况但是命题者不是孤立地考查学生对语言知识的识记能力而是考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力。语境丰富贴近生活。命题者通过设置不同的语境充

5、分体现了语法是为交际服务的地位。为了丰富语境命题者将语言知识放在一个有意义的情景中进行考查使语法知识的测试也注意到了语言的真实性、趣味性和实践性体现了语言的交际功能。三、完形填空完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题侧重检测学生的阅读理解能力既要通读理解全文考虑全文的结构和意义获得整体印象又要考虑词、语法、习惯用法等往往是考生比较头痛的。由于学生解题时没有仔细读完全文不善于分析没能进行综合判断造成丢分过多。四词汇本题分A、B两部分其中A部分首字母填词得分较多但也有个别学生丢分失分的原因主要有二

6、一是审题不清一部分同学只写出了单词没有用词的正确形式二是学生单词掌握很少不会书写对前者一方面是提醒其审清题意仔细作答另一方面尽力消除思维定势而对后者我认为主要是加强补差工作采取个别辅导、任务辅导的方法要求有计划地读、记、背、写。主要措施1多读要求学生每天自己指定任务读、记并能写出几个代表性的单词2在平时的听写环节中尽可能报英文学生写中英文3让学生跟录音朗读、复述注意培养学生的语音语调。学生对于句子的本身的意思或者说对它的用法理解得不够透彻。只是根据自己片面的理解去做题这个问题在平时的教学中我也一再提醒并强

7、调过。然而从这次考试中可以看出有的学生并没有真正地引起注意。在单词的正确形式上在以后的教学中还要多练。五、补全对话此题主要考查学生交际应答能力。具体考的是对事情的看法是本学期要求掌握的重点。由于平时训练到位学生得分较高。今后还将坚持让学生多读对话增强语言交际的能力。六、阅读理解此题检查学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动识别、选择、归纳所提供的信息探索语篇的表层和深层含义的阅读能力从而达到获得正确的语言信息的目的。但由于部分学生语言知识缺欠较大没有掌握所学词汇的词义、用法及搭配同时由于阅读训练

8、少造成对文章的细节联贯能力相应较差。语言结构知识少造成理解困难。不能够通过上下文做出正确的判断与选择。今后要利用好课本这一内容培养学生各种阅读技巧阅读方法积累阅读量从而提高学生的阅读能力七、书面表达七年级的书面表达很大程度上与翻译相似只是在流畅度和句与句的衔接上提高了要求。本题满分为十分学生得分率高大部分学生能用简单的语言将意思表达清楚语法错误也很少文章整体流畅针对这种情况我想在以后的教学中应继续注意读学生写作思路作一个引导和

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