【培优练习】《密度》（物理人教八上）

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1、《密度》培优练习一、多选题1.关于物质的密度．下列说法中不正确的是（　　）A. 由公式ρ=可知．物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比          B. 密度是物体的属性．物体不同，密度也不同C. 不同种类的物质，其质量与体积的比值一般不同          D. 密度是物质的特性．其大小不随温度、形状、状态的变化而变化2.现有密度分别为ρ1、ρ2（ρ1＜ρ2）的两种液体，质量均为m0，某工厂要用它们按体积比1：1的比例配制一种混合液（设混合前后总体积不变），且使所得混合液的质量最大．则（  ）A. 这种混合液的密度为       B. 

2、这种混合液的密度为C. 按要求配制后，剩下的那部分液体的质量为（1﹣）m0         D. 按要求配制后，剩下的那部分液体的质量为（﹣1）m03.由两种不同的材料制成的大小相同的实心球甲、乙，在天平右盘中放入4个甲球，在左盘中放入5个乙球，这时天平刚好平衡，且游码没有移动，则可知（　　）A. 甲球和乙球质量之比为5：4          B. 甲球和乙球质量之比为4：5C. 甲球和乙球密度之比为5：4          D. 甲球和乙球密度之比为4：54.密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是（　　）A. 1kg冰

3、与1kg水的密度相等B. 乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C. 为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D. 鸡尾酒是由几种不同的酒调配而成的，经过调配后不同的酒界面分明，这是因为不同颜色的酒具有不同的密度二、实验探究题5.小明在盆中清洗樱桃时发现樱桃会沉入水中，他想知道樱桃的密度，于是他做了如下操作：（1）把天平放在水平台面上，将________移到标尺左端零刻线处，发现指针指在分度盘左侧，接下来应向________ (选填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡．（2）用天平测出透明空烧杯的质量m1＝20.8g，然后将

4、透明空烧杯中装入适量水，把一粒樱桃放入烧杯中，再往烧杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到樱桃悬浮，随即停止加盐，将烧杯中的樱桃取出，用调好的天平测出烧杯与盐水总质量，如图甲所示，记作m2＝________g.（3）将烧杯中的盐水全部倒入空量筒中，如图乙所示，量筒中盐水的体积为V＝________cm3，则樱桃的密度为________kg/m3.（4）以上实验操作，测出的樱桃密度比实际值将偏________ (选填“大”或“小”)．答案与解析1.A,B,D【解析】A.某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，其质量与体积的比值是一个常量，密度不随质量

5、和体积而变化，A符合题意；B.密度是物质的属性，而不是物体的属性，物质不同，密度也不同，B符合题意；C.某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，所以密度就是质量与体积的比值，不同物质密度一般不同，所以不同种类的物质，其质量与体积的比值一般不同，C不符合题意；D.当温度变化时，质量不变，但体积变化，所以，密度会变化，D符合题意.故答案为：ABD.2.B,C【解析】因为要用它们按体积比1：1的比例配制一种混合液，所以，设液体的体积为V，则混合液体的体积为2V，两种液体的质量分别为m1=ρ1V，m2=ρ2V，则混合液体的质量为m=m1+m2=ρ1

6、V+ρ2V，所以混合液体的密度为ρ=（ρ1V+ρ2V）/2V=ρ1+ρ2/2，A不符合题意、B符合题意；因为ρ=m/V，ρ1＜ρ2，m0一定，所以由ρ=m/V得，V=m/ρ，故V1＞V2，使混合液质量最大，即V2全取，V1有剩余，则m剩=m0-ρ1V2=m0-ρ1m0/ρ2=（1-ρ1/ρ2）m0，C符合题意、D不符合题意，故答案为：BC.3.A,C【解析】解：从题意可知：4个甲球和5个乙球的质量相等，则4m甲=5m乙即m甲：m乙=5：4，甲球和乙球的体积相等，根据ρ=可得，甲球和乙球的密度之比：ρ甲：ρ乙==m甲：m乙=5：4．故选AC．4

7、.B,D【解析】解：A、根据ρ=可知，1kg冰与1kg水，质量相同时，冰的体积大，故密度小，故该选项错误；B、乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体质量不变，体积变小，故密度变大，故该选项正确；C、自行车的体积一定，由m=ρV可知，材料的密度越小，自行车的质量越小，比赛用自行车采用强度高、密度小的材料制造，故该选项错误；D、因不同酒的密度不同，导致受重力不同而产生分层，故该选项正确；故选BD．5.（1）游码；右（2）75.8（3）50；1.1×103（4）大【解析】解答：（1）使用天平时，应将它放在水平桌面上；把游码放在标尺左端的零刻线处，然后调

8、节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线上；天平指针偏左，应当将横梁右端的平衡螺母向右调节，直至平衡；（2）天平标尺上一大格表示1g，里面有5个小格，故其分度值