2013-2014学年度第一学期期末八年级生物试卷分析

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1、2013-2014学年度第二学期期调研考试八年级生物试卷分析石头桥中学马彦梅2013-2014学年度第二学期期调研考试八年级生物试卷分析2013-2014学年度第二学期期末考试已经圆满结束，为了以后能更好地开展教育教学工作，从这次考试中吸取经验和记住教训，因此对本次期末考试从以下几个方面分析。一、试题结构全卷100分，试卷分两大部分，第一部分是选择题（50分），第二部分是非选择题（50分）。第一选择题，每题2分，25个共50分；第二非选择题题，共50分。二、命题特点本次试题突出教材重点，适当兼顾覆盖

2、面。试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，各部分比例与课时要求保持一致，对重点章节有所倾斜。重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题。三、 学情分析作为八年级学生这段时间正处在考前的紧张复习阶段，大多数学生比较积极，课堂纪律没大问题，学生能够接受这门课程，大多数学生比较感兴趣，课堂气氛比较活跃，这门课与学生的生活联系比较紧密，大部分学生能跟上，但有些学生不敢兴趣，学习习惯不够好，还有个别学生对这个学科不够重视。四、学生答题分析 （一）、 选择题 出现问题及考查意图：重点考察基本知

3、识得分率较高，说明学生对基本知识掌握较好。问题较多的是第7题，第13题，第16题和第21题。主要考察基因和性状的关系、显性基因隐性基因和达尔文的自然选择学说，学生对显性基因表达等知识掌握的不熟练。（ 二）、非选择题题以考查学生基本知识为主，学习答题得分率还行，但也存在个别学生对识记知识掌握不够，出现扣现象。 第35题就是一个难点，是非常活的题，平时讲得较多，但是有些同学弄不清楚怎样去算。建议：教学中应提高学生的计算能力，不应单纯的死记硬背，整体把握各知识点之间的内在联系，加强学生计算能力，避免学生死

4、记硬背的现象。第26题、第30题、第31题和第32题，得分率较高。这些是平时练习的原题。   五、今后教学建议 1、要多创设情景，多联系学生的生活体验和生产生活实际，从学生身边的事例出发。同时应体现探究性和开放性，体现新课程特点。命题尽量减少单纯机械记忆的题目。 2、对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。3、在平时生物教学中，要重视和加强基本知识的教学，培养学生多算多练、学生的读题能力。在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的概念、生物知识及其分布等知识的教学要加大

5、力度。4、教学生认真审题、规范答题。审题和解题能力的提高，一方面需要靠不断完善知识结构来解决，另一方面也需要在练习和讲评试题中对学生进行具体有效的训练和指导。5、注重对生物知识灵活的运用。6、在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培养学生学习生物兴趣和能力，加强学生实际运用地理知识解决问题能力的培养，全面提高学生的综合生物素养。