人教版语文第六册19、七颗钻石教学设计

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1、人教版三下19、七颗钻石第二课时教学设计教学目标：　1、复习识字。2、感知童话丰富的想象力，懂得用爱心对待生活。3、有感情地朗读课文。体会重点句子的意思。4、在教学中训练学生表达、运用语言的能力。5、从水罐的一次次变化中，体会爱的神奇力量。教学重难点：重点：通过理解课文，发展和运用语言。难点：以学生为主，通过读书质疑解疑。一、教学过程：1、导入：这节课我们继续学习俄国作家列夫.托尔斯泰写的童话故事，齐读课题：19、七颗钻石。托尔斯泰笔下的童话，充满美丽而神奇的色彩。2、让我们一起回到很久很久的以前……

2、（课件）河流、水井干涸，草木丛林也都干枯了，人和动物焦渴而死。3、可是一个小姑娘手里拿着的空木水罐却发生了变化，谁知道发生了几次变化？二、再读，下面我们一起学习文章的第2自然段。1、谁读一下自学要求?自学要求，思考：①找出小姑娘的水罐第一次发生变化的句子，读一读？（用直线画出来）②是什么使水罐发生了神奇的变化呢？【先读句子，再抓重点词（圈点），最后说体会（做批注）。】2、谁想读第二自然段？3、自学。4、在组长的带领下二人小组交流。5、学生汇报：（1）第一次——板书：装满水（2）“夜里”（夜里找水很困难

3、，可见生病的妈妈急需喝水）老师：在这漆黑的夜里，小姑娘孤单一人，为她生病的的母亲四处去找水，其实这个小姑娘和同学们差不多大小，是什么力量鼓舞着她前行？是一份爱的信念。也许爱会创造奇迹。老师：你从哪些词语可以体会出小姑娘对妈妈的爱？（3）哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了（小姑娘找水辛苦，找了很长时间，很多地方，可以看出她爱妈妈）。老师：小姑娘对妈妈的爱、孝心是无价的。（4）课件：“小姑娘喜出望外，真想喝个够，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。”（小姑娘的高兴，非常渴，特别想喝水，可是她没

4、喝，“赶紧、跑”，都说明她非常爱妈妈。）6、老师：“喜出望外是什么意思？”——遇到出乎意外的喜事，而特别高兴。一个爱妈妈胜过爱自己的小姑娘我们真的会非常感动！小姑娘手里拿的是生存之水，生命之水，这新鲜清澈的水，是为了挽救妈妈的生命呀！可是发生了什么？谁来接着汇报？7、学生：匆匆忙忙、赶紧——爱母亲，着急救母亲。小狗哀哀地叫着——渴得没力气了。8、老师小结：是呀！人和动物都焦渴而死，小姑娘的水罐里却装满了水，是什么使水罐发生了神奇的变化？（爱心）9、让我们听读课文，感悟爱心。放视频。10、请自己怀着一份

5、爱心，练习读课文的第2自然段。11、指名读。（学生读2自然段）12、老师：正常水罐倒了里面的水会怎样？我们再来看这个水罐里面装满了清澈新鲜的水，水罐掉到地上以后，水会怎样？三、再读，让我们走进文章的第3自然段。1、谁想读第3自然段。其他学生带着和第2自然段同样的问题，边听课文朗读边思考。2、课件，自学要求，思考：①找出小姑娘的水罐第二、三、四、五次发生变化的句子，读一读？（用直线画出来）②是什么使水罐发生了神奇的变化呢？【先读句子，再抓重点词（圈点），最后说体会（做批注）。】老师：我们按照刚才的学习第

6、2自然段的方法，自学第3自然段，（一）第二次变化：1、学生汇报：（1）指名读：小姑娘的水罐发生变化的句子。（板书：水满满）（2）是什么使水罐发生了神奇的变化？（二）第三次变化：1、学生汇报：（1）指名读：小姑娘的水罐发生变化的句子。（板书：银罐）（2）“舔净”：小狗很渴。“欢喜”（小狗喝完水后心情很好，开心，水是很重要的）。（3）小姑娘——爱心。2、老师：小姑娘很善良，不但爱母亲，对小动物也充满了关爱，她的爱心是广博的、无私的，所以木水罐变成了银水罐。（板书）（三）第四次变化。1、学生汇报。（1）指名

7、读：第四次变化（学生读）（板书：金罐）。（2）学生读：母亲的话。2、老师：母亲把生命之水让给了小姑娘，把生的希望留给了孩子。母爱是伟大的，母爱创造了奇迹，母爱让水罐变成金的了。（板书）看来水罐的变化并不是它本身，只要得到它的人付出爱心，水罐就会发生神奇的变化。3、指导朗读。分角色读：母亲的话。（课件出示）（四）第五次变化。过渡，老师：这时，小姑娘再也忍不住了，正想凑上水罐喝口水的时候，发生了什么？1、学生汇报：（1）学生：第五次变化（学生读）（板书：七颗钻石、水流）。（2）学生：朗读。“这时……过路人

8、。”（3）学生：小姑娘“忍不住”，“凑上水罐”，“咽了一口唾沫”可以看出小姑娘多么的想喝水。（4）表演：小姑娘、过路人。2、老师：把水递给了陌生的过路人，小姑娘是多么的善良，她的爱心是广博的、无私的，爱心是无价，会感动天地，水罐再次发生神奇的变化。（板书：七颗钻石）3、从“涌出、水流”两个词，你能感受到什么？（大地有了水，所有植物、动物和人都有救了。）4、想象一下，当清澈新鲜的水流涌向人间，地球会发生什么变化？（三）学习第四自然段。1、齐读第四自然段。2