2013年各年级期末数学质量分析 2

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1、2013年春季期各年级数学期末综合检测质量分析一年级一、试卷命题的理解分析试卷由七大题组成。第一大题为填一填（占22%），第二大题为比较大小（占6%），第三大题选择题（占10%），第四大题分类与整理（占90%），第五大题计算（占17%），第六题看图列式计算（占8%），第七题解决问题（占25%）。整份试卷，是以按课标“三维目标”维指导，命题立足课本，题材均按学生学过的内容，对以学过的知识较全面，注意联系学生的生活实际，体现创新的思维内容，做到基础题、生活运用题，既检查了学生的“双基”，又准确地查测出学生的能力水平层

2、次，大大地提高了学生的思维能力。二、成绩分析（一）年级分析情况：全年级共有71人参考，参考率是100%，总分为5736分，平均分为80.379分，及格人数63人，及格率是88.73%，良好人数为50人，良好率为70.42%，优秀人数是31人，优秀率韦43.66%，最高分为100分。（二）各大题得分情况：以本部73班情况分析如下：题号题型应得分实得分得分率满分人数0分人数一填空57250888.4670二填＜、＝、＞15614894.87180三选择26022385.7171四分类与整理23422997.86230

3、五计算44239489.1470五列式计算20818689.42190六解决问题65051078.4680三、学生及失分情况从卷面情况来看，学生的基础知识较扎实，但计算能力较粗心。（一）填空题：第7小题在42、30、51、16、84、55这些数中，（）比51大得多，（）比51小一些；（）最接近51.学生对大得多、小一些，接近等概念理解的不够。所以这题也有一些失分的。（二）在〇里填＜、＝、＞。40角〇40元，7元一角〇7元一分，没有看准单位，粗心，有几个同学被扣分。（三）、选择题：有些同学不会审题，不理解题目。所以

4、失分也蛮高的。（四）、分类与整理：这只有几个同学粗心数错图形。少数同学乱错，都是粗心。（五）、计算题：粗心大意，不懂检查，特别是第2小问，填上合适的数，做了不会套进数，再算一次看看那结果对不对，由于答案不一，所以有些同学就乱，就紧张，不敢肯定填哪个？就乱填。（六）、看图列式，最后一题数不清那草莓数，但方法大部分同学都会，只是不够细心数数。（七）、有些同学不会审题，不理解题目，或不小心算错数，最后一题提出数学问题，有些同学不会写字，语言表达和陈述能力差，所以这题失分较高。三、存在的问题及原因有的同学考试时不仔细，有

5、少数同学计算能力较差，同时有的书写不够工整，态度不够认真。二年级数学期未一、试题评价：本次数学期未检测试卷考查的内容全面、系统、灵活，既考查训练了学生对基础知识的掌握程度，又考查了学生运用知识的能力，检测了学生的智力。试题内容多，难度大。二、试题卷面分析：1、原有人数68人，参考人数68人，总分5598，得分80.16，及格人数66人，良好人数51人，优秀人数24，最高分98分。2、各题得分情况题型应得分实得分得分率一、1768159290二、1224104185三、68054480四、68051070五、478

6、33370六、1972157880三、综合分析：　学生掌握得较好的内容：学生填一填，判一判，解缺问题这三个内容掌握得比较好。主要原因是平时学生平时学习，做到了多训练和巩固。　学生掌握得不好的内容及原因分析：　　　　学生对选一选，画一画。平时抓不够扎实，理解能力差导致这方面的内容失分较多。改进措施：　　　　在今后的教学中，注意培养学生的思考操作能力、理解能力，教师要大量搜集课外资料进行教学，让学生多做其他类型的练习，不能局限于课本的知识拓宽他们的学习视野。三年级数一、试题评价：本次数学期中检测试卷考查的内容全面、系

7、统、灵活，既训练了学生对基础知识的掌握情况，又训练了学生运用知识的能力，检测学生的智力。试题内容多，难度大。一、试卷面分析：1.参考人数总分得分及格人数及格率良好人数良好率优秀人数优秀率最高分积分584378.575.55594.9%3763.8%11.7%90235.92.题型应得分实得分得分率满分人数零分人数一、填空题计算题（22分）1276963.575.5%00二、选择题（10分）580333.557.5%00三、判断题（10分）58038666.6%00四、计算题（35分）2030158678.1%10

8、五、解决问题（20分）116097484%180二、综合分析：学生掌握得较好的内容：学生对位置与方向、一位数除多位数的除法、两位数乘两位数、统计这四个内容掌握得比较好。主要原因是平时学生结合生活中的事例进行学习，做到了多训练和巩固。学生掌握得不好的内容及原因分析：学生的基础知识不扎实，对计算时间的经过方法掌握不牢固，不能把普通计时法转化成24时计时法或把24时计时法转化成