语文人教版四年级下册大自然的启示

《语文人教版四年级下册大自然的启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《大自然的启示》教学设计利州区八一小学曾燕萍一、教材分析：本文由两篇科普小短文组成，是略读课文。短文语言通俗，表达方式独特，《“打扫”森林》发人深省：林务官“新官上任三把火”，命令护林工人“清扫”森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶，结果，此举破坏了大自然的生态平衡，毁了森林，好心办了极大的坏事。《人类的老师》短小有趣：通过生动的事例，介绍科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文给我们的启示是：研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，能让人们从中受到启发，人类只有科学认识大自然的规律，才能科学地合理地

2、开发利用大自然。人类只要科学地认识地球上生物一些运行规律，就能有所发明创造。二、教学目标：1、认识本课8个生字。2、通过自主学习理解课文内容。3、帮助学生认识大自然能给人类警示和启发，激发学生阅读科普读物的兴趣。三、教学重点：1、理解课文，从中受到启发。2、激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。四、教学步骤：（一）导入：有人说，大自然是本无字的百科全书，也有人说，大自然是人类的老师，大自然是个神奇的世界，有许多令人惊叹的秘密，今天我们学习的这篇文篇是篇略读课文，需要同学们自读自悟。（齐读课题）（二）初读课文，检查预习。1

3、、同学们自由读课文，把课文读通顺，读正确。2、老师先检查一下你们生字掌握的怎么样？谁来读？3、这些生词中有一个多音字，它在题目中读什么？（三）学习课文，探究解疑1、请同学默读《“打扫”森林》想想课文主要讲了什么？（可采用将各部分连起来的方式概括，也可利用过渡句来概括。）2、同学们将课文内容概括非常准确，讲得也很清楚，请同学们再读课文，思考：使森林遭殃的根本原因是什么？画出能够说明这一原因的重要语句。文中几种事物之间的关系也可以画图表示。3、假如你就是这次灾难中存活下来的树根，小鸟，昆虫，你想说些什么呢？小结：孩子们，

4、林务官“好心”办成了坏事，都是源于他对自然规律的不认识，可见我们如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚。板书（破坏----灾难）4、现在请孩子们快速阅读《人类的老师》，思考短文写了什么？你能用文字的一句话来概括吗？5、这篇文字想要告诉我们什么？如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发。板书（学习利用-----受益）（四）总结、拓展孩子们，大自然是五彩斑斓的，更是充满奥秘的，大自然带给我们的启示远远不止书本上的这两个。学习了课文，你想说些什么呢？