人教版小学三年级下册19、七颗钻石

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1、三年级下册语文：19、七颗钻石执教者：郑素红教学要求：1.会认、会写本课生字。正确读写词语。2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。3.懂得关心别人、懂得用爱心对待生活。有感情地朗读课文。教学重难点：1.了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神奇力量。2.学习完这个神奇的爱心故事，从中懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学课时:2课时第一课时本课时教学目标:1.初学课文，了解文章大意，理清文章脉络。2.学习本课的生字、新词、并查字典或联系上下文理解词语。教具准备:生字、新词卡片。教学过程:一．谈话导入，激发兴趣1.同学们，你们爱夜空

2、中璀璨的星星吗？你们知道有关星星的故事吗？比如（牛郎织女的故事）。今天我们来学习《七颗钻石》。1.课前同学们查到有关列夫.托尔斯泰的资料了吗?一．初读课文，掌握生字、新词1.自由朗读课文，完成预习要求。（1）.边读边画出课文中由生字组成的词语。（2）.标注课文中自然段的序。三．细读课文，理清文章脉络1.朗读课文，想一想课文讲述了一件什么事？2.全文共有几个自然段，想想每一个自然段的意思，全文可分为几部分。第二课时本课时的教学目标：1．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。2．通过学习，懂得关心别人、懂得用爱心对待生活。3．有感情地朗读课文。

3、教学过程：一．创设情境，激趣导入二．通读全文，出示学习要求1.自由朗读全文，出示学习要求。（1）.全文主要写的是谁？（小姑娘）（2）.全文是围绕什么事展开的？（找水）（3）.什么东西在不断的发生变化？（水罐）三．深入探究，领悟内涵1.朗读第1自然段，你能体会到当时水是多么重要吗？（1）.当时缺水的情况如何？（2）.这么严重的缺水现状，小姑娘却要为生病的母亲找水，会发生什么事情呢？2.出示自学要求（1）.有感情地朗读第2～4自然段，小姑娘的水罐发生了几次变化？结果如何？（2）.小姑娘找水的过程中，她遇到了哪些情况？她做了什么？拿的水罐发生了什么变化？为什么会有这样的变

4、化？（3）.小姑娘具有什么品质？说说你的看法。3.自主学习，自主解答4.汇报学习，展开想象（1）.学生汇报水罐几次变化。（2）.如果小姑娘的水罐没有变化，也找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人讨水喝，她会怎么说、会怎么做？四．总结全文，升华中心1.同学们，地球上发生了大旱灾，大地一片荒芜，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人、动物、植物甚至大地将会怎么样？（久旱逢甘雨的美好景象。）是什么有这样神奇的力量呢?（是爱心、爱心能为世界创造美好的未来。）2.课文题目是《七颗钻石》，有什么样的含义呢？（因为钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表现对美好事物的赞

5、美。）3.总结:在课文中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒，它光照人间，普照人间。五．布置作业1.写生字、新词2.朗读课文，并找找其他童话作品阅读。板书设计：19.七颗钻石起因―大旱灾―缺水找水―为妈妈―水罐装满水七颗钻石经过:分享水、分享快乐分给小狗―变成银罐爱母女推让―变成金罐分给过路人―跳出钻石、用处水流结果―钻石变成星星教学反思:教学中要让学生在读通课文的基础上默读，画出最受感动的语句，并思考是什么让自己一次又一次的感动。然后指导学生有感情地朗读，并让学生总结出如何将课文读得有感情。如何去体会课文所蕴含的情感。